ГДЗ по литературе, 8 класс, Коровина, номер p66.1: Ленинград
Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.
Вера Лапина, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Как в актёрском чтении звучат слова поэта о назначении творчества, о жизни? Какой тон актёра, как бы разъясняющий мысль поэта (спокойный, утвердительный, убеждающий...)?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо обратиться к тексту стихотворения О. Э. Мандельштама «Ленинград» (часто называемому по первой строке «Я не могу иначе жить...»). В контексте школьной программы 8 класса это произведение изучается в разделе поэзии XX века, и акцент делается на интонационном богатстве авторского слова.
Шаг 1. Анализ содержания слов о назначении творчества
В стихотворении поэт противопоставляет личную трагедию и историческую память города. Слова о назначении творчества звучат как утверждение неразрывной связи художника с его Родиной и культурным наследием. Творчество здесь — это способ сохранить себя, свою душу и память предков («Мы живем, под собою не чуя страны...» — хотя эта цитата из другого стихотворения, в «Ленинграде» тема звучит через образы Невы, мостов и архитектуры).
Ключевой момент: творчество выступает как акт сопротивления забвению и разрушению. Поэт чувствует ответственность перед городом-памятником.
Шаг 2. Определение тона актёрского чтения
При актёрском чтении этих строк тон должен быть спокойно-утвердительным , но с глубоким внутренним напряжением. Это не пафосная декламация, а тихая, почти исповедальная речь человека, который знает цену своим словам.
- Спокойствие: продиктовано уверенностью в правоте своего чувства и верности традициям русской культуры.
- Утвердительность: поэт не сомневается в том, что жизнь без связи с родной почвой невозможна.
- Убеждающий оттенок: присутствует там, где речь заходит о ценности памяти и искусства как спасения от хаоса времени.
Шаг 3. Связь тона с темой жизни
Тема жизни в стихотворении раскрывается через метафоры воды, камня и света. Актёр должен передать ощущение хрупкости бытия и одновременно его стойкости. Голос может слегка дрогнуть на образах утраты, но затем вернуться к ровному, твердому звучанию при произнесении слов о долге поэта.
Таким образом, тон разъясняет мысль поэта так: жизнь имеет смысл только тогда, когда она осмыслена творчеством и связана с исторической памятью.
Слова о назначении творчества звучат как тихое, но твердое утверждение связи поэта с родиной и памятью.
Тон актёра: спокойно-утвердительный, с оттенком убежденности и внутренней сосредоточенности.
Задание направлено на развитие навыков выразительного чтения и анализа лирического текста. Важно подчеркнуть, что Мандельштам избегает громких жестов; его сила — в точности слова и глубине чувства. Ответ должен отражать понимание того, что спокойный тон не означает равнодушия, а свидетельствует о зрелости мысли.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p66.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p66.1?
Краткий ответ: Слова о назначении творчества звучат как тихое, но твердое утверждение связи поэта с родиной и памятью. Тон актёра: спокойно-утвердительный, с оттенком убежденности и внутренней сосредоточенности.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 8-й класс: учебник: в 2 частях; 12-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Ленинград.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.