ГДЗ по литературе, 9 класс, Коровина, номер 13.1: А. С. Пушкин. «Бесы» (по выбору)
Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Павел Лебедев, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Проанализировать хронологический порядок стихотворений в учебнике: как меняются лирический герой и настроение. Определить, где есть черты романтизма, а где — реализма.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо рассмотреть эволюцию лирики А. С. Пушкина в контексте школьной программы, опираясь на хронологию написания стихотворений и их художественные особенности. Мы проанализируем переход от романтического бунтарства к реалистическому спокойствию, используя конкретные примеры произведений.
Шаг 1. Анализ хронологии и изменения лирического героя
В учебнике стихи обычно расположены не строго по годам написания, а тематически или по этапам творчества. Однако если проследить внутреннюю логику развития пушкинской лирики, можно выделить три этапа:
- Ранний период (лицейские годы): Лирический герой — мечтатель, эпикуреец, ценитель дружбы и свободы. Настроение легкое, игривое, иногда грустное («Друзьям», «К Чаадаеву»).
- Период южной ссылки (романтизм): Герой — изгнанник, бунтарь, одинокая личность, противостоящая толпе и власти. Настроение трагическое, пафосное, напряженное («Узник», «Погасло дневное светило...», «Бесы»).
- Зрелый период (реализм): Герой — наблюдатель, философ, гражданин. Он принимает мир таким, какой он есть, ищет гармонию. Настроение спокойное, созерцательное, мудрое («Осень», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...»).
Шаг 2. Определение черт романтизма на примере стихотворения «Бесы»
Стихотворение «Бесы» (1830) является ярким примером позднего романтизма у Пушкина. Здесь мы видим характерные черты этого направления:
- Конфликт личности и стихии: Герой находится во власти природной стихии (метели), которая символизирует хаос и безумие мира.
- Мистика и фантастика: Образы бесов, кружащихся в вихре, создают атмосферу потустороннего ужаса и смятения.
- Эмоциональное напряжение: Ритм стиха имитирует движение саней и вьюгу, передавая чувство тревоги и потери ориентиров.
- Тема одиночества: Путник один против сил природы, его путь неясен («Иль это только сон мне вещий?»).
Шаг 3. Определение черт реализма в зрелой лирике
Реалистические черты проявляются в стихотворениях более позднего периода, где Пушкин отказывается от условных романтических образов в пользу точности деталей и психологизма:
- Правдивость изображения быта и природы: Описание метели в «Бесах» уже содержит реалистические детали (колокольчик, дуга, сани), но они подчинены романтическому настроению. В стихотворении «Зимняя дорога» метель описана как реальное препятствие, вызывающее скуку и тоску, а не мистический ужас.
- Отсутствие идеализации героя: Реалистический герой может быть слабым, сомневающимся, обычным человеком, а не титаном-бунтарем.
- Философское осмысление жизни: Стихи становятся размышлением о судьбе, смерти, творчестве, основанным на личном опыте, а не на абстрактных идеях.
Шаг 4. Сравнительная таблица: Романтизм vs Реализм
| Признак | Черты романтизма (пример: «Бесы», «Узник») | Черты реализма (пример: «Зимняя дорога», «Осень») |
|---|---|---|
| Герой | Изгнанник, бунтарь, исключительная личность | Наблюдатель, обычный человек, философ |
| Природа | Живая стихия, отражение душевных переживаний, часто враждебная | Объективная реальность, фон для событий, детальное описание |
| Настроение | Тревога, пафос, мистический ужас, мятеж | Спокойствие, меланхолия, принятие действительности |
| Цель автора | Выразить несогласие с миром, показать конфликт идеала и реальности | Показать жизнь правдиво, найти смысл в обыденном |
Вывод: Хронологический порядок стихотворений в учебнике демонстрирует движение Пушкина от романтического максимализма к реалистической гармонии. Если в ранних и романтических произведениях герой противопоставлен миру, то в зрелых реалистических текстах он стремится понять и принять этот мир во всем его многообразии.
а) Эволюция героя: от мечтателя/эпикурейца (ранняя лирика) через бунтаря-изгнанника (романтизм) к наблюдателю-философу (реализм).
б) Черты романтизма в «Бесах»: конфликт с стихией, мистика (образы бесов), эмоциональное напряжение, тема одиночества.
в) Черты реализма: правдивость деталей, отсутствие идеализации героя, спокойное созерцание, философское осмысление бытия.
Задание требует анализа литературного процесса. Стихотворение «Бесы» относится к болдинской осени 1830 года и считается вершиной романтической лирики Пушкина, хотя там уже видны элементы реализма (детальность описания дороги). Для сравнения взято стихотворение «Зимняя дорога», которое также написано в тот же период, но имеет иной настрой (скука вместо ужаса), что позволяет показать грань между направлениями.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 13.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 13.1?
Краткий ответ: а) Эволюция героя: от мечтателя/эпикурейца (ранняя лирика) через бунтаря-изгнанника (романтизм) к наблюдателю-философу (реализм). б) Черты романтизма в «Бесах»: конфликт с стихией, мистика (образы бесов), эмоциональное напряжение, тема одиночества. в) Черты реализма: правдивость деталей, отсутствие идеализации героя, спокойное созерцание, философское осмысление бытия.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 13. А. С. Пушкин. «Бесы» (по выбору).
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.