ГДЗ по литературе, 9 класс, Коровина, номер 13.3: А. С. Пушкин. «Бесы» (по выбору)
Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Мария Волкова, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сравнить гамму чувств в чтении письма Онегина с переживаниями героини романа.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать два ключевых эпизода романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин»: письмо Татьяны к Онегину (глава 3) и ответное письмо Онегина (глава 6). Сравнение этих текстов позволяет увидеть динамику чувств героини и изменение её внутреннего состояния.
Шаг 1. Анализ переживаний Татьяны в момент написания письма
В третьем письме Татьяна находится на пике романтического идеализма и отчаяния. Её чувства характеризуются как:
- Искренность и беззащитность: Она открывает душу первому встречному человеку, руководствуясь интуицией («Я к вам пишу — чего же боле?»).
- Страх и стыд: Осознание того, что она нарушает социальные нормы («Но так и быть: я сам себе противоречить не смею»), вызывает у неё трепет.
- Надежда и вера: Татьяна видит в Онегине спасителя, ангела-хранителя, наделяя его чертами идеального героя.
- Отчаяние: Готовность принять любой исход, вплоть до смерти или позора, лишь бы быть услышанной.
Гамма чувств здесь строится на контрасте между внутренним пламенем страсти и внешней холодностью света, который она боится.
Шаг 2. Анализ переживаний Татьяны при чтении ответа Онегина
Когда Татьяна читает письмо Онегина (глава 6), её эмоциональное состояние кардинально меняется. Это уже не девушка, жаждущая любви, а женщина, получившая урок жизни. Её переживания включают:
- Унижение и боль: Холодный, назидательный тон Онегина ранит её гордость сильнее, чем отказ.
- Разочарование: Идеал разрушен. Она понимает, что Онегин не тот возвышенный герой, которого она придумала.
- Сдержанность и достоинство: В отличие от бурного первого письма, теперь она молчит или отвечает сдержанно, скрывая свои истинные чувства за маской спокойствия.
- Одиночество: Понимание того, что её чувства не были поняты и оценены по достоинству.
Чтение этого письма становится для неё моментом взросления и потери иллюзий.
Шаг 3. Сравнительный анализ гаммы чувств
Сравним эти два состояния:
| Критерий сравнения | Переживания при написании письма (гл. 3) | Переживания при чтении ответа (гл. 6) |
|---|---|---|
| Эмоциональный фон | Бурный, страстный, тревожный | Холодный, подавленный, разочарованный |
| Отношение к объекту любви | Обожествление, надежда на взаимность | Разочарование, осознание чуждости |
| Самоощущение | Жертва обстоятельств, смелая бунтарка | Пострадавшая, но сохраняющая достоинство |
| Динамика чувств | От страха к надежде | От ожидания к боли и принятию реальности |
Таким образом, если в первом случае мы видим экспрессию чувств, то во втором — их внутреннюю трансформацию . Татьяна проходит путь от наивной мечтательницы до женщины, способной переносить жизненные удары с молчаливым достоинством.
При написании письма: искренность, страх, надежда, отчаяние, обожествление Онегина.
При чтении ответа: унижение, боль, разочарование, сдержанность, одиночество.
Вывод: происходит переход от бурных эмоций к внутреннему холоду и взрослению.
Задание требует анализа двух эпизодов. Важно подчеркнуть разницу между активным действием (написание письма) и реакцией (чтение ответа). Ключевой момент — потеря иллюзий и формирование характера героини.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 13.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 13.3?
Краткий ответ: При написании письма: искренность, страх, надежда, отчаяние, обожествление Онегина. При чтении ответа: унижение, боль, разочарование, сдержанность, одиночество. Вывод: происходит переход от бурных эмоций к внутреннему холоду и взрослению.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 13. А. С. Пушкин. «Бесы» (по выбору).
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.