ГДЗ по литературе, 9 класс, Коровина, номер p26.1
Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Роман Жуков, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прослушайте актёрское чтение стихотворения М. Ю. Лермонтова «Поэт». Ответьте на вопросы: о чём это произведение (трагизм положения поэта, поиск спасения в гармонии)? К чему призывает поэт через напоминание о прошлом? Как меняется эмоциональное содержание между первой частью (о кинжале) и второй (о поэте)?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Анализ стихотворения М. Ю. Лермонтова «Поэт»
Шаг 1. Определение темы и трагизма положения поэта
Стихотворение посвящено теме назначения искусства и трагической судьбе творца в обществе, утратившем духовные идеалы.
Трагизм положения: Поэт сравнивается с кинжалом, который был создан для великих целей (защиты чести, борьбы), но оказался забытым и ненужным. Так же и поэт: его слово обладает огромной силой, способной пробудить чувства и мысли, но современное общество глухо к нему. Поэт чувствует себя лишним, его талант не находит отклика.
Поиск спасения: Спасение видится не в изменении мира, а в верности истине и красоте. Гармония достигается через осознание своего предназначения, даже если оно не оценено при жизни. Поэт должен помнить о своей миссии — быть хранителем высоких нравственных ценностей.
Шаг 2. Призыв поэта через напоминание о прошлом
Лермонтов обращается к прошлому, чтобы показать контраст между эпохой героических свершений и современной ему эпохой упадка.
- О чём напоминает: О временах, когда оружие было символом чести и доблести, а искусство служило возвышенным целям. Кинжал помнит руки героев, битвы и подвиги.
- К чему призывает: Поэт призывает современников очнуться от духовного сна, вспомнить о долге, чести и ответственности перед историей. Он хочет разбудить в людях лучшие качества, которые были присущи их предкам. Это призыв к возрождению национального духа и уважению к слову как к оружию истины.
Шаг 3. Сравнение эмоционального содержания первой и второй частей
Стихотворение построено на параллелизме образов кинжала и поэта, что позволяет проследить динамику эмоций.
| Часть | Образ | Эмоциональное содержание |
|---|---|---|
| Первая часть | Кинжал | Ностальгия, горечь утраты былого величия. Тон повествовательный, созерцательный, с оттенком грусти за то, что предмет, созданный для славы, теперь лежит без дела. Акцент на физической силе и истории предмета. |
| Вторая часть | Поэт | Гнев, протест, философская глубина. Тон становится более резким, обвинительным. Если кинжал просто забыт, то поэт активно отвергается обществом, которое предпочло «золото» и мелочность. Здесь звучит трагедия одиночества мыслителя и художника среди равнодушных людей. |
Вывод: Эмоциональный накал усиливается от спокойной печали к активному гражданскому и личностному протесту. Сравнение показывает, что духовная смерть общества опаснее физической забвения оружия.
а) Произведение о трагическом одиночестве поэта в обществе, где ценятся лишь материальные блага; поиск спасения — в верности своему призванию и высоким идеалам.
б) Поэт призывает современников вспомнить о чести, долге и героическом прошлом, чтобы пробудить духовную жизнь и вернуть искусству его истинное значение.
в) Первая часть (о кинжале) наполнена ностальгией и грустью по утраченной славе; вторая часть (о поэте) выражает гнев, протест и трагедию непонятости, усиливая эмоциональный конфликт.
Решение основано на классическом анализе текста Лермонтова. Важно подчеркнуть роль сравнения (кинджал/поэт) как основного художественного приема. Ответы на вопросы даны в соответствии с требованиями программы 9 класса по литературе.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p26.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p26.1?
Краткий ответ: а) Произведение о трагическом одиночестве поэта в обществе, где ценятся лишь материальные блага; поиск спасения — в верности своему призванию и высоким идеалам. б) Поэт призывает современников вспомнить о чести, долге и героическом прошлом, чтобы пробудить духовную жизнь и вернуть искусству его истинное значение. в) Первая часть (о кинжале) наполнена ностальгией и грустью по утраченной славе; вторая часть (о поэте) выражает гнев, протест и трагедию непонятости, усиливая эмоциональный конфликт.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.