ГДЗ по литературе, 9 класс, Коровина, номер p28.4
Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Артём Савельев, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прослушайте актёрское чтение стихотворения М. Ю. Лермонтова «Нет, не тебя так пылко я люблю...» и одноимённый романс. Как вы считаете, есть ли разница в настроении и чувствах, выраженных чтецом и исполнителем романса? Если есть, то в чём она?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо проанализировать два разных вида художественного воплощения одного и того же текста: декламацию (чтение) и музыкальное исполнение (романс). В основе лежит стихотворение М. Ю. Лермонтова «Нет, не тебя так пылко я люблю...», которое является вершиной лирической рефлексии поэта.
Шаг 1. Анализ настроения при актёрском чтении
При прослушивании актёрского чтения акцент делается на интеллектуальном и психологическом содержании текста. Чтец стремится передать логическую структуру мысли Лермонтова:
- Голос чтеца обычно ровный, сдержанный, иногда带有 нотками горечи или иронии.
- Интонация подчёркивает противопоставление: любовь к героине — это лишь повод вспомнить о другой, прошедшей любви.
- Настроение здесь скорее задумчивое, философское, трагически-спокойное . Слушатель воспринимает текст как исповедь разума, анализирующего чувства.
Шаг 2. Анализ настроения в романсе
Романс (например, на музыку А. Гречанинова или других композиторов) добавляет к тексту эмоциональную окраску через мелодию и гармонию :
- Музыка усиливает лирическую составляющую, превращая интеллектуальную игру чувств в переживание тоски и печали.
- Исполнитель романса часто поёт более мягко, протяжно, с использованием вибрато, что создаёт эффект нежности и боли одновременно .
- Мелодия может создавать ощущение ностальгии, которая в тексте только подразумевается, но в музыке становится доминирующим настроением.
Шаг 3. Сравнение и вывод
Разница между двумя исполнениями заключается в балансе между словом и звуком , а также между разумом и сердцем :
| Критерий сравнения | Актёрское чтение | Исполнение романса |
|---|---|---|
| Основной инструмент воздействия | Слово, интонация, паузы | Мелодия, гармония, тембр голоса |
| Характер чувств | Сдержанный, аналитический, трагический | Эмоциональный, тоскливый, возвышенный |
| Восприятие слушателем | Понимание идеи («люблю прошлое») | Переживание состояния (тоска по прошлому) |
Таким образом, чтец заставляет нас думать о природе лермонтовской любви, а исполнитель романса заставляет нас чувствовать её боль и красоту.
Да, разница есть.
а) При актёрском чтении настроение более сдержанное, философское и трагически-спокойное; акцент на логике мысли и психологической глубине.
б) В романсе настроение более эмоциональное, тоскливое и лирическое; музыка усиливает чувство ностальгии и боли, делая переживание более острым.
Задание требует сравнительного анализа двух форм искусства. Важно подчеркнуть, что текст один и тот же, но средства выразительности разные. Чтение опирается на семантику и ритм речи, романс — на мелодику и гармонию. Ответ должен быть субъективным, но обоснованным особенностями жанров.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p28.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p28.4?
Краткий ответ: Да, разница есть. а) При актёрском чтении настроение более сдержанное, философское и трагически-спокойное; акцент на логике мысли и психологической глубине. б) В романсе настроение более эмоциональное, тоскливое и лирическое; музыка усиливает чувство ностальгии и боли, делая переживание более острым.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.