ГДЗ по литературе, 9 класс, Коровина, номер p38.12
Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Татьяна Белова, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Проанализируйте взгляд на мир, выраженный в стихотворении «Нет, не тебя так пылко я люблю...». Почему автор обозначил три четверостишия цифрами?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо обратиться к тексту стихотворения М.Ю. Лермонтова «Нет, не тебя так пылко я люблю...» и проанализировать его композиционную структуру и философское содержание.
Шаг 1. Анализ взгляда на мир (содержание стихотворения)
Взгляд на мир в этом стихотворении трагичен и двойственен. Лирический герой признаётся, что любит не саму женщину («тебя»), а «минувшее» в ней — то есть её молодость, свежесть чувств и, главное, отражение собственной прошлой любви или идеала.
- Отчуждение от настоящего: Герой видит в возлюбленной лишь повод для воспоминаний. Его чувства направлены не на живого человека, а на образ из прошлого.
- Трагизм времени: Мир показан как поток, где всё преходяще. Любовь героя обречена, потому что она питается тем, чего уже нет (юностью, былыми страстями).
- Эгоцентризм: Чувство к женщине подчинено внутреннему миру героя, его тоске по утраченному. Это взгляд одинокого человека, который не может принять реальность такой, какая она есть, и прячется за завесой памяти.
Шаг 2. Функция цифровых обозначений четверостиший
Автор разделил текст на три части, обозначив их цифрами 1, 2 и 3. Это не случайный графический приём, а смысловая разметка, указывающая на логическую последовательность развития мысли.
| Часть | Содержание | Функция в структуре |
|---|---|---|
| 1 | «Нет, не тебя так пылко я люблю...» | Тезис. Отрицание прямой любви к объекту, заявление о том, что предмет чувства иной. |
| 2 | «Люблю в тебе мои тревоги...» | Развитие/Пояснение. Раскрытие того, что именно любится: собственные переживания, тени прошлого, «минувшее». |
| 3 | «И этот взоры юных дев...» | Заключение/Обобщение. Указание на источник этих образов — память о других женщинах, идеал красоты, который теперь видится в текущей героине. |
Шаг 3. Итоговый вывод
Цифры подчеркивают дискурсивность стихотворения. Лермонтов выстраивает сложную логическую цепочку: отрицание (1) → утверждение истинного предмета любви (2) → объяснение природы этого предмета (3). Без такого деления мысль могла бы восприниматься как единый эмоциональный порыв, но цифры заставляют читателя остановиться и проследить интеллектуальную работу лирического героя над своими чувствами.
Взгляд на мир: трагическое осознание бренности времени, любовь к прошлому образу, а не к живому человеку; эгоцентризм лирического героя.
Обозначение цифрами: указывает на логическую структуру стихотворения (тезис – развитие – заключение), подчеркивает рациональный анализ чувств и последовательность раскрытия мысли.
Задание требует анализа содержания и формы. Ключевые моменты: 1) Понять, что герой любит не женщину, а свои воспоминания/идеал. 2) Цифры служат маркерами логических частей композиции.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p38.12 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p38.12?
Краткий ответ: Взгляд на мир: трагическое осознание бренности времени, любовь к прошлому образу, а не к живому человеку; эгоцентризм лирического героя. Обозначение цифрами: указывает на логическую структуру стихотворения (тезис – развитие – заключение), подчеркивает рациональный анализ чувств и последовательность раскрытия мысли.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.