ГДЗ по литературе, 9 класс, Коровина, номер p40.2
Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное — Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.
Илья Морозов, методист по литературе Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Определить своеобразие стихотворений о поэте и поэзии А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Шаг 1. Анализ темы и проблематики стихотворений
Стихотворения о поэте и поэзии занимают центральное место в творчестве обоих авторов, но их подходы различаются. У Пушкина ( «Пророк» , «Поэт» ) тема творчества связана с божественным призванием, служением истине и свободе. Поэт — это пророк, избранный Богом для того, чтобы «жечь сердца людей». У Лермонтова ( «Поэт» , «Пророк» ) акцент смещается на трагическое одиночество поэта в толпе, непонимание его миссии обществом. Если у Пушкина поэт гармоничен с миром (или стремится к этой гармонии через слово), то у Лермонтова он часто противопоставлен миру, чувствует себя чужим.
Шаг 2. Сравнение образов лирического героя и поэта
Образ поэта у Пушкина идеализирован и возвышен. В стихотворении «Пророк» лирический герой проходит через мучительную трансформацию, становясь инструментом воли Божьей. Его сила — в слове, которое несет свет и правду. У Лермонтова образ поэта более противоречив и драматичен. В стихотворении «Поэт» автор сравнивает современного поэта с кинжалом, который потерял свою боевую славу и стал безделушкой. Герой Лермонтова часто рефлексирует, сомневается в ценности своего труда, ощущает бессилие слова перед лицом равнодушного или порочного общества. Это образ «поэта-изгнанника», а не «поэта-пророка» в пушкинском смысле.
Шаг 3. Особенности художественных средств и тональности
Пушкин использует торжественный, одический стиль, библейские мотивы, архаизмы и высокий штиль. Тональность его стихов о поэзии — утверждающая, оптимистичная (в плане веры в силу искусства). Лермонтов же тяготеет к романтической иронии, психологизму, контрастам. Его язык более напряженный, эмоционально насыщенный негативными оттенками (горечь, презрение, тоска). Стихи Лермонтова о поэзии часто построены на антитезе: прошлое величие vs настоящее ничтожество, голос поэта vs шум толпы.
а) Тема: у Пушкина — божественное призвание и служение истине; у Лермонтова — трагическое одиночество и непонимание.
б) Образ поэта: у Пушкина — пророк, носитель света; у Лермонтова — изгнанник, рефлексующий над бессилием слова.
в) Художественные средства: у Пушкина — высокий штиль, одичность; у Лермонтова — ирония, психологизм, контрасты.
В решении выделены три ключевых аспекта сравнения: тематика, образ лирического героя и стилистика. Это позволяет структурировать ответ и показать глубокое понимание различий между романтизмом Пушкина и поздним романтизмом/реализмом Лермонтова.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p40.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p40.2?
Краткий ответ: а) Тема: у Пушкина — божественное призвание и служение истине; у Лермонтова — трагическое одиночество и непонимание. б) Образ поэта: у Пушкина — пророк, носитель света; у Лермонтова — изгнанник, рефлексующий над бессилием слова. в) Художественные средства: у Пушкина — высокий штиль, одичность; у Лермонтова — ирония, психологизм, контрасты.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература: 9-й класс: учебник: в 2 частях; 11-е издание, переработанное», Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др.; под редакцией Коровиной В.Я.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.