ГДЗ по литературному чтению, 1 класс, Климанова, номер p12.3: Что уже знаем и умеем
Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Артём Савельев, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Обсудите с другом, какие особенности юмористического произведения можно выделить. Составьте текст.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Здравствуйте! Сегодня мы с вами будем вспоминать, что такое юмористические произведения и как их правильно читать. Наша задача — обсудить особенности таких текстов и составить свой маленький рассказ или стишок.
Шаг 1. Вспоминаем признаки юмора
Давайте подумаем вместе. Что делает текст смешным? Юмористическое произведение отличается от обычного рассказа тем, что оно вызывает у нас улыбку или смех. Чтобы найти такие особенности, посмотрим на три главных признака:
- Необычная ситуация. Герой попадает в нелепое положение (например, кот учится танцевать балет).
- Преувеличение. Автор описывает что-то больше, чем оно есть на самом деле (муравей тащит целый дом).
- Игра слов. Слова используются так, чтобы получился двойной смысл или каламбур.
Шаг 2. Составляем план нашего текста
Чтобы составить интересный юмористический текст, нам нужен герой и смешная история. Давайте придумаем примерный план:
- Кто главный герой? (Например, ленивый пёс Барон).
- Какую смешную черту характера он имеет? (Он боится пылинки).
- Что происходит необычного? (Пылинка «нападает» на него).
- Чем всё заканчивается? (Барон прячется под диваном).
Шаг 3. Пишем текст и проверяем его
Теперь попробуем записать наш рассказ, используя придуманные особенности.
Пример текста:
«Жил-был пёс по имени Барон. Он был очень храбрым, но боялся одной маленькой пылинки. Однажды пылинка села ему на нос. Барон чихнул так сильно, что его уши взлетели вверх, а сам он перевернулся через голову. Теперь Барон носит очки, чтобы не видеть даже самых маленьких врагов!»
Проверка: Есть ли в тексте преувеличение? Да (уши взлетели). Есть ли необычная ситуация? Да (страх перед пылинкой). Текст получился весёлым!
Особенности юмористического произведения
а) наличие смешных ситуаций
б) использование преувеличения
в) игра слов или неожиданный финал. Пример составленного текста: «Жил-был пёс Барон. Он боялся пылинок. Однажды пылинка села ему на нос, и Барон чихнул так, что перевернулся через голову».
В решении использованы основные литературоведческие понятия для 1 класса: комизм ситуации, гипербола (преувеличение) и неожиданность. Структура ответа соответствует требованиям: обсуждение признаков -> планирование -> написание текста.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p12.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p12.3?
Краткий ответ: Особенности юмористического произведения: а) наличие смешных ситуаций; б) использование преувеличения; в) игра слов или неожиданный финал. Пример составленного текста: «Жил-был пёс Барон. Он боялся пылинок. Однажды пылинка села ему на нос, и Барон чихнул так, что перевернулся через голову».
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что уже знаем и умеем.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.