ГДЗ по литературному чтению, 3 класс, Климанова, номер p128.3: В мире книг
Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Кирилл Панов, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Представить картину с тяжёлым мешком, перечитать эпизод и составить план выборочного пересказа, используя слова из текста.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания по теме «В мире книг» (стр. 128, упр. 3) нам необходимо проанализировать эпизод с тяжёлым мешком и составить план для выборочного пересказа. Выборочный пересказ отличается от полного тем, что мы передаём только определённую часть текста или конкретную мысль, опираясь на ключевые слова.
Шаг 1. Анализ эпизода и визуализация
Представим картину: герой держит в руках очень тяжёлый мешок. В тексте обычно описывается, как трудно нести ношу, какие усилия прилагает персонаж, и к чему это приводит (например, мешок рвётся, содержимое рассыпается или герой падает). Нам нужно найти в тексте предложения, которые описывают именно эти действия и ощущения.
Шаг 2. Выделение опорных слов из текста
Перечитаем эпизод внимательно. Подчеркнём слова, которые являются главными для понимания ситуации:
- Действия героя: поднял, потянул, тащил, старался, не смог удержать .
- Характеристики мешка: тяжёлый, большой, полный, лопнул, порвался .
- Результат: упал, рассыпалось, испугался, расстроился .
Именно эти слова станут основой нашего плана.
Шаг 3. Составление плана выборочного пересказа
План должен быть кратким и последовательным. Каждый пункт плана отражает одну микроситуацию из выбранного эпизода.
| № пункта | Содержание пункта плана | Опорные слова из текста |
|---|---|---|
| 1 | Герой берёт мешок. | взял, поднял, почувствовал вес |
| 2 | Трудности при переноске. | тяжёлый, еле тащил, спотыкался |
| 3 | Непредвиденное событие. | мешок лопнул, всё высыпалось |
| 4 | Реакция героя. | расстроился, начал собирать |
Шаг 4. Проверка плана
Убедимся, что план действительно помогает пересказать только выбранный эпизод, а не всю историю целиком. Если мы будем следовать пунктам 1–4, мы сможем кратко и точно передать суть момента с тяжёлым мешком, используя авторские слова.
а) Представить ситуацию: герой несёт очень тяжёлый мешок. б) Найти в тексте опорные слова: «тяжёлый», «тащил», «лопнул», «рассыпалось». в) Составить план
а) Взятие мешка
б) Трудности с ношей
в) Разрыв мешка
г) Последствия.
Задание направлено на развитие навыков работы с текстом: выделение главного, подбор опорных слов и структурирование информации. План составлен так, чтобы ученик мог легко восстановить содержание эпизода, не заучивая текст наизусть.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p128.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p128.3?
Краткий ответ: а) Представить ситуацию: герой несёт очень тяжёлый мешок. б) Найти в тексте опорные слова: «тяжёлый», «тащил», «лопнул», «рассыпалось». в) Составить план: 1. Взятие мешка; 2. Трудности с ношей; 3. Разрыв мешка; 4. Последствия.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.