ГДЗ по литературному чтению, 4 класс, Климанова, номер p92.7: Дары Терека
Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Светлана Крылова, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сравнить описание внешности Чечевицына с тем, как его воспринимали девочки.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Сравнение описания внешности Чечевицына и его восприятия девочками
Шаг 1. Анализ объективного описания внешности героя
В рассказе В. П. Астафьева «Дары Терека» автор даёт нам чёткое представление о том, как выглядел мальчик по прозвищу Чечевица (Чечевицын). Его внешность была неприметной и даже немного смешной для сверстников.
- Рост и телосложение: Он был маленького роста, худощавый, с длинными руками и ногами, что часто делает детей похожими на «скелетиков» или неуклюжих подростков.
- Лицо: Лицо у него было узким, бледным, с большими глазами, которые казались слишком огромными для такого лица. Из-за этого он напоминал то ли птицу, то ли сказочного персонажа.
- Одежда: Одевался он бедно, в старую, заплатанную одежду, которая сидела на нём мешковато из-за худобы.
Таким образом, объективно Чечевицын выглядел как обычный деревенский мальчик из небогатой семьи, ничем внешне не привлекающий внимания, кроме своей худобы и больших глаз.
Шаг 2. Анализ субъективного восприятия героинями (девочками)
Девочки, увидевшие Чечевицына впервые, реагировали на него совсем иначе, чем можно было ожидать от простого знакомства. Их восприятие было искажено эмоциями и предубеждениями.
- Реакция смеха: Девочки не просто посмотрели на него, а начали хихикать и смеяться над его внешностью. Для них его большие глаза и худоба стали поводом для насмешек.
- Образ «чучела»: Они сравнивали его с пугалом или чучелом, которое ставят на огороде, чтобы отпугивать птиц. Это сравнение показывает, что они видели в нём не живого человека, а нелепый предмет.
- Отсутствие сочувствия: Вместо того чтобы проявить любопытство или дружелюбие к новому человеку, девочки сразу же отвергли его из-за внешнего вида. Их взгляд был жестоким и поверхностным.
Восприятие девочек было основано не на реальных качествах мальчика, а на его несоответствии их представлениям о «нормальном» или «красивом» человеке.
Шаг 3. Сравнение и вывод: контраст между реальностью и мнением
Сопоставляя эти два аспекта, мы видим явный контраст:
| Критерий | Объективное описание (реальность) | Субъективное восприятие (мнение девочек) |
|---|---|---|
| Характеристика внешности | Маленький, худой, с большими глазами, одет бедно. | Нелепый, похож на чучело, смешной, отталкивающий. |
| Эмоциональная окраска | Нейтральная, фактологическая. | Насмешливая, жестокая, пренебрежительная. |
| Отношение к герою | Автор относится к нему с теплотой и пониманием его одиночества. | Девочки относятся к нему с презрением и страхом перед «непохожестью». |
Вывод: Описание внешности Чечевицына показывает его безобидность и уязвимость. Однако восприятие девочек демонстрирует жестокость детского коллектива, который готов высмеять любого, кто отличается от большинства. Автор через этот контраст поднимает тему толерантности и учит читателя видеть за странной внешностью живую душу, способную чувствовать боль.
а) Объективно: Чечевицын был маленьким, худым, с большими глазами и в старой одежде.
б) Восприятие девочек: они считали его нелепым, похожим на чучело, и смеялись над ним.
в) Контраст: реальность показывала безобидного мальчика, а мнение девочек — объект для насмешек из-за непохожести.
Задание требует анализа литературного произведения. Важно разделить авторское описание (факты) и реакцию персонажей (субъективное мнение). Ключевой момент — показать, как внешняя непривлекательность героя становится причиной социальной изоляции и жестокости со стороны окружающих.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p92.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p92.7?
Краткий ответ: а) Объективно: Чечевицын был маленьким, худым, с большими глазами и в старой одежде. б) Восприятие девочек: они считали его нелепым, похожим на чучело, и смеялись над ним. в) Контраст: реальность показывала безобидного мальчика, а мнение девочек — объект для насмешек из-за непохожести.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Дары Терека.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.