ГДЗ по математике, 1 класс, Моро, номер p26.13: Что узнали. чему научились
Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Надежда Фомина, редактор математических решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Вставь пропущенные знаки действий + или - и числа в окошки, чтобы равенства стали верными: 4bigcirc =5, 9bigcirc =8; 7bigcirc =6, 10bigcirc =9; 6bigcirc =8, 8bigcirc =5.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно восстановить равенства, используя знаки действий + или - и подходящие числа. Давайте разберём каждое выражение по порядку, подбирая число так, чтобы результат совпал с правым краем равенства.
Шаг 1. Разбор первой пары равенств
Рассмотрим первое равенство: 4bigcirc =5.
Чтобы из 4 получить 5, нужно увеличить это число на 1. Значит, знак действия — плюс (+), а в окошко ставим число 1. Получаем: 4+1=5.
Теперь второе равенство этой группы: 9bigcirc =8.
Чтобы из 9 получить 8, нужно уменьшить это число на 1. Значит, знак действия — минус (-), а в окошко ставим число 1. Получаем: 9-1=8.
Шаг 2. Разбор второй пары равенств
Переходим к третьему равенству: 7bigcirc =6.
Число 6 меньше числа 7 на 1. Следовательно, мы должны вычесть 1 из 7. Знак действия — минус (-), число в окошке — 1. Получаем: 7-1=6.
Четвёртое равенство: 10bigcirc =9.
Число 9 меньше числа 10 на 1. Значит, нужно выполнить вычитание единицы. Знак действия — минус (-), число в окошке — 1. Получаем: 10-1=9.
Шаг 3. Разбор третьей пары равенств
Пятый пример: 6bigcirc =8.
Здесь результат 8 больше исходного числа 6. Чтобы узнать, сколько нужно прибавить, найдём разность: 8-6=2. Значит, знак действия — плюс (+), а в окошко ставим число 2. Проверка: 6+2=8. Верно.
Шестой пример: 8bigcirc =5.
Результат 5 меньше исходного числа 8. Это значит, что нужно выполнить вычитание. Найдём, на сколько 8 больше 5: 8-5=3. Значит, знак действия — минус (-), а в окошко ставим число 3. Проверка: 8-3=5. Верно.
а) 4+1=5
б) 9-1=8
в) 7-1=6
г) 10-1=9
д) 6+2=8
е) 8-3=5
Задача направлена на закрепление навыков сложения и вычитания в пределах 10 (и до 10 для первого слагаемого). Ученик должен понимать связь между компонентами действий: если результат больше первого числа, то было сложение; если меньше — вычитание.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p26.13 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p26.13?
Краткий ответ: а) 4 + 1 = 5 б) 9 - 1 = 8 в) 7 - 1 = 6 г) 10 - 1 = 9 д) 6 + 2 = 8 е) 8 - 3 = 5.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что узнали. чему научились.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.