ГДЗ по математике, 1 класс, Петерсон, номер p48.4: Урок 28. Столько же
Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание — Петерсон Л.Г.
Артём Савельев, учитель математики Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Составь по рисункам числовых отрезков выражения и вычисли их значение. На первом отрезке показан переход из 5 в 2 через -3 и обратно через +2. На втором отрезке показан переход из 2 в 5 через +1 и +2.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение
Шаг 1. Анализ первого числового отрезка
На первом отрезке мы начинаем движение из точки 5. Сначала выполняется переход влево на 3 единицы (так как указано -3). Это действие можно записать как вычитание: 5-3=2. Мы оказались в точке 2.
Затем из точки 2 выполняется обратный переход вправо на 2 единицы (так как указано +2). Это действие можно записать как сложение: 2+2=4. Таким образом, итоговое значение после двух операций равно 4.
Составим общее выражение для всего пути на первом отрезке:
5-3+2=4Шаг 2. Анализ второго числового отрезка
На втором отрезке мы начинаем движение из точки 2. Сначала выполняется переход вправо на 1 единицу (так как указано +1). Это действие можно записать как сложение: 2+1=3. Мы оказались в точке 3.
Затем из точки 3 выполняется ещё один переход вправо на 2 единицы (так как указано +2). Это действие можно записать как сложение: 3+2=5. Таким образом, итоговое значение после двух операций равно 5, что совпадает с конечной точкой, указанной в условии задачи.
Составим общее выражение для всего пути на втором отрезке:
2+1+2=5Шаг 3. Проверка и вывод
Проверим первое выражение: 5-3=2, затем 2+2=4. Результат верен.
Проверим второе выражение: 2+1=3, затем 3+2=5. Результат верен и соответствует условию «переход из 2 в 5».
Итак, мы составили два выражения по описанию движений на числовых отрезках и вычислили их значения.
Первый отрезок: 5-3+2=4
Второй отрезок: 2+1+2=5
Задача требует составления арифметических выражений на основе описания перемещений по числовому лучу. Важно правильно интерпретировать знаки '+' и '-' как направление движения (вправо или влево) и последовательность действий.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p48.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p48.4?
Краткий ответ: Первый отрезок: 5 - 3 + 2 = 4 Второй отрезок: 2 + 1 + 2 = 5.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Урок 28. Столько же.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.