ГДЗ по математике, 1 класс, Петерсон, номер p8.2: Урок 3. Свойства предметов
Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание — Петерсон Л.Г.
Юлия Громова, методист по математике Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Проанализируйте ряды предметов (розы, грибы, бабочки, свечи): увеличиваются они или уменьшаются по размеру? Найдите ряд, где порядок нарушен, и объясните, как его восстановить.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы будем внимательно рассматривать картинки и определять закономерность в изменении размера предметов. Наша цель — найти ряд, где эта закономерность нарушена, и понять, как её исправить.
Шаг 1. Анализ ряда роз (пункт а)
Рассмотрим первый ряд с розами. Посмотрите на их размеры слева направо. Первая роза самая маленькая, вторая чуть больше, третья ещё крупнее, а четвёртая — самая большая.
Вывод: В ряду роз предметы увеличиваются по размеру. Порядок соблюдён правильно.
Шаг 2. Анализ ряда грибов (пункт б)
Теперь посмотрим на второй ряд с грибами. Здесь ситуация обратная: первая шляпка очень широкая, затем грибы становятся всё меньше и меньше, пока последний гриб не становится совсем крошечным.
Вывод: В ряду грибов предметы уменьшаются по размеру. Порядок также соблюдён правильно.
Шаг 3. Анализ ряда бабочек (пункт в)
Обратим внимание на третий ряд с бабочками. Если мы сравним первую и вторую бабочку, то увидим, что они примерно одного размера или вторая немного меньше. Однако третья бабочка вдруг оказывается значительно больше предыдущих, а четвёртая снова уменьшается.
Вывод: В этом ряду нет единой плавной тенденции к увеличению или уменьшению. Размер «скачет»: средний, маленький, большой, маленький. Это признак того, что порядок здесь нарушен .
Шаг 4. Анализ ряда свечей (пункт г) и итоговое решение
Посмотрим на последний ряд со свечами. Первая свеча высокая, вторая ниже, третья ещё ниже, а последняя — коротышка. Все свечи стоят ровно, и каждая следующая короче предыдущей.
Вывод: В ряду свечей предметы уменьшаются по высоте. Порядок правильный.
Как восстановить нарушенный ряд?
Нарушение найдено в ряду бабочек. Чтобы восстановить порядок, нужно переставить бабочек так, чтобы они шли по возрастанию или по убыванию размера.
- Вариант 1 (по возрастанию): Поставьте самой маленькой бабочкой ту, которая сейчас стоит третьей (если она была бы самой маленькой), но проще всего взять самую маленькую из имеющихся и поставить первой, затем среднюю, затем большую и самую большую последней.
- Вариант 2 (по убыванию): Наоборот, начните с самой большой бабочки и заканчивайте самой маленькой.
Таким образом, задача решена: мы проанализировали все четыре ряда, нашли единственный ряд с нарушением логики изменения размера (бабочки) и предложили способ его исправления через сортировку объектов.
а) Розы: увеличиваются.
б) Грибы: уменьшаются.
в) Бабочки: порядок нарушен (размер скачет).
г) Свечи: уменьшаются. Для восстановления ряда бабочек нужно расставить их по порядку от самой маленькой к самой большой (или наоборот).
Задание направлено на развитие логического мышления и умения классифицировать объекты по признаку величины. Важно подчеркнуть разницу между монотонным изменением (все больше или все меньше) и хаотичным набором размеров.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p8.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p8.2?
Краткий ответ: а) Розы: увеличиваются. б) Грибы: уменьшаются. в) Бабочки: порядок нарушен (размер скачет). г) Свечи: уменьшаются. Для восстановления ряда бабочек нужно расставить их по порядку от самой маленькой к самой большой (или наоборот).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Урок 3. Свойства предметов.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.