ГДЗ по математике, 1 класс, Петерсон, номер p5.6: Урок 2. ЧИСЛО 7. ЦИФРА 7
Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание — Петерсон Л.Г.
Никита Ершов, методист по математике Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Вычислить примеры в трех столбиках. Сравнить примеры каждого столбика и их ответы. Что замечаешь? Столбик 1: 4+2, 6-3, 3+1. Столбик 2: 5-1-2, 2+3-4, 1+2+2. Столбик 3: 3+3-1-4, 1+5-2+1, 5-3+4-3.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно вычислить значения выражений в трёх столбиках. Каждый столбик содержит примеры на сложение и вычитание чисел до 7. После вычислений мы сравним результаты внутри каждого столбика и сделаем вывод о том, что общего или различного в этих примерах.
Шаг 1. Вычисление первого столбика
Рассмотрим три примера из первого столбика:
- 4+2=6
- 6-3=3
- 3+1=4
Ответы: 6, 3, 4. Все они разные.
Шаг 2. Вычисление второго столбика
Во втором столбике примеры состоят из двух действий. Выполняем действия по порядку слева направо:
- 5-1-2: сначала 5-1=4, затем 4-2=2. Итого: 2.
- 2+3-4: сначала 2+3=5, затем 5-4=1. Итого: 1.
- 1+2+2: сначала 1+2=3, затем 3+2=5. Итого: 5.
Ответы: 2, 1, 5. Все они разные.
Шаг 3. Вычисление третьего столбика
В третьем столбике примеры состоят из трёх действий. Считаем последовательно:
- 3+3-1-4: сначала 3+3=6, затем 6-1=5, и наконец 5-4=1. Итого: 1.
- 1+5-2+1: сначала 1+5=6, затем 6-2=4, и наконец 4+1=5. Итого: 5.
- 5-3+4-3: сначала 5-3=2, затем 2+4=6, и наконец 6-3=3. Итого: 3.
Ответы: 1, 5, 3. Все они разные.
Шаг 4. Сравнение и выводы
Сравним ответы в каждом столбике:
- В первом столбике ответы: 6,3,4.
- Во втором столбике ответы: 2,1,5.
- В третьем столбике ответы: 1,5,3.
Что замечаем?
1. В каждом столбике все ответы разные . Нет повторяющихся чисел внутри одного вертикального ряда.
2. Если посмотреть на набор всех ответов во всех трёх столбиках (6,3,4,2,1,5,1,5,3), то можно заметить, что числа 1,3,5 встречаются дважды (в разных столбиках).
3. Примеры становятся сложнее от столбика к столбику: в первом — одно действие, во втором — два действия, в третьем — три действия. Но результат всегда получается числом от 1 до 6.
Столбик 1:
4+2=6
6-3=3
3+1=4
Столбик 2:
5-1-2=2
2+3-4=1
1+2+2=5
Столбик 3:
3+3-1-4=1
1+5-2+1=5
5-3+4-3=3
Замечание: В каждом столбике все ответы разные. Количество действий в примерах увеличивается слева направо.
Решение выполнено строго по условию. Проверены арифметические операции для первоклассников. Выводы основаны на наблюдении за структурой примеров и их результатами.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p5.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p5.6?
Краткий ответ: Столбик 1: 4+2=6 6-3=3 3+1=4 Столбик 2: 5-1-2=2 2+3-4=1 1+2+2=5 Столбик 3: 3+3-1-4=1 1+5-2+1=5 5-3+4-3=3 Замечание: В каждом столбике все ответы разные. Количество действий в примерах увеличивается слева направо.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 1-й класс: углубленный уровень: учебник: в 3 частях; 1-е издание», Петерсон Л.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Урок 2. ЧИСЛО 7. ЦИФРА 7.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.