ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p93.21: Что узнали. чему научились
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Сергей Мишин, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Вычислить разности и суммы: 32-8, 73-4, 56-9, 28+7, 16+4, 39+7, 15-8, 14-7, 13-6, 70-24, 80-37, 50-26.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение примеров на сложение и вычитание
В этом задании нам нужно выполнить арифметические действия с двузначными числами. Мы будем использовать приёмы устного счёта: для вычитания — метод «до круглого числа» или поразрядное вычитание, а для сложения — дополнение до десятка или перенос разряда.
Шаг 1. Вычисление разностей (вычитание из двузначного числа однозначного)
Рассмотрим первые три примера, где отнимаем однозначное число от двузначного:
- 32-8. Удобно сначала отнять 2, чтобы получить круглое число 30, а затем оставшиеся 6 (8=2+6). Получаем 30-6=24.
- 73-4. Отнимаем 3, получаем 70, затем ещё 1 (4=3+1). Итого 70-1=69.
- 56-9. Отнимаем 6, получаем 50, затем ещё 3 (9=6+3). Итого 50-3=47.
Шаг 2. Вычисление сумм (сложение с переходом через десяток)
Теперь решим примеры на сложение:
- 28+7. Добавляем к 28 число 2, чтобы получить 30, и остаётся добавить 5 (7=2+5). Результат: 30+5=35.
- 16+4. Здесь всё просто: 6+4=10, прибавляем к 10 (разряд десятков) ещё 10. Результат: 20.
- 39+7. Добавляем к 39 единицу, получаем 40, и остаётся добавить 6 (7=1+6). Результат: 40+6=46.
Шаг 3. Вычисление разностей (вычитание однозначного из двузначного с заёмом)
Продолжаем работу с вычитанием:
- 15-8. Можно представить 15 как 10+5. Сначала 10-8=2, затем 2+5=7.
- 14-7. Аналогично: 10-7=3, затем 3+4=7.
- 13-6. Разбиваем 13 на 10 и 3. 10-6=4, затем 4+3=7.
Шаг 4. Вычисление разностей (вычитание двузначного числа из круглого)
Последние три примера требуют вычитания двузначного числа из круглого десятка:
- 70-24. Сначала отнимем десятки: 70-20=50. Затем отнимем единицы: 50-4=46.
- 80-37. Отнимаем десятки: 80-30=50. Отнимаем единицы: 50-7=43.
- 50-26. Отнимаем десятки: 50-20=30. Отнимаем единицы: 30-6=24.
32 - 8 = 24
73 - 4 = 69
56 - 9 = 47
28 + 7 = 35
16 + 4 = 20
39 + 7 = 46
15 - 8 = 7
14 - 7 = 7
13 - 6 = 7
70 - 24 = 46
80 - 37 = 43
50 - 26 = 24
Для учеников 2 класса важно показать разные способы устного счёта: дополнение до круглого числа, поразрядное вычитание и использование таблицы сложения/вычитания в пределах 20 для младших разрядов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p93.21 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p93.21?
Краткий ответ: 32 - 8 = 24 73 - 4 = 69 56 - 9 = 47 28 + 7 = 35 16 + 4 = 20 39 + 7 = 46 15 - 8 = 7 14 - 7 = 7 13 - 6 = 7 70 - 24 = 46 80 - 37 = 43 50 - 26 = 24.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что узнали. чему научились.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.