ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p106.3: Свойства сложения
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Татьяна Белова, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Проверь, хорошо ли ты знаешь таблицу умножения. Выполни вычисления: 3·5, 12:4, 28:7, 6·3; 7·7, 54:6, 45:9, 8·4; 6·8, 36:9, 64:8, 7·6; 5·4, 32:8, 63:9, 8·8.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам предлагается проверить знание таблицы умножения и деления. Хотя тема урока называется «Свойства сложения», само упражнение содержит примеры на умножение (·) и деление (:). Мы будем вычислять каждое выражение по порядку, опираясь на известные факты из таблицы умножения.
Шаг 1. Вычисление первой группы примеров
Рассмотрим первые четыре выражения:
- 3·5. По таблице умножения тройки: 3·5=15.
- 12:4. Ищем число, которое при умножении на 4 даёт 12. Это 3, так как 4·3=12. Значит, 12:4=3.
- 28:7. Ищем число, которое при умножении на 7 даёт 28. Это 4, так как 7·4=28. Значит, 28:7=4.
- 6·3. По таблице умножения шестёрок или троек: 6·3=18.
Шаг 2. Вычисление второй группы примеров
Переходим к следующему блоку из четырёх выражений:
- 7·7. Квадрат числа семь: 7·7=49.
- 54:6. Ищем число, которое при умножении на 6 даёт 54. Это 9, так как 6·9=54. Значит, 54:6=9.
- 45:9. Ищем число, которое при умножении на 9 даёт 45. Это 5, так как 9·5=45. Значит, 45:9=5.
- 8·4. По таблице умножения восьмёрок или четвёрок: 8·4=32.
Шаг 3. Вычисление третьей группы примеров
Выполним действия в третьем блоке:
- 6·8. По таблице умножения шестёрок или восьмёрок: 6·8=48.
- 36:9. Ищем число, которое при умножении на 9 даёт 36. Это 4, так как 9·4=36. Значит, 36:9=4.
- 64:8. Ищем число, которое при умножении на 8 даёт 64. Это 8, так как 8·8=64. Значит, 64:8=8.
- 7·6. По таблице умножения семёрок или шестёрок: 7·6=42.
Шаг 4. Вычисление четвёртой группы примеров
Завершаем решение последними четырьмя выражениями:
- 5·4. По таблице умножения пятёрок или четвёрок: 5·4=20.
- 32:8. Ищем число, которое при умножении на 8 даёт 32. Это 4, так как 8·4=32. Значит, 32:8=4.
- 63:9. Ищем число, которое при умножении на 9 даёт 63. Это 7, так как 9·7=63. Значит, 63:9=7.
- 8·8. Квадрат числа восемь: 8·8=64.
Проверка: Все полученные результаты соответствуют стандартной таблице умножения для чисел от 1 до 9. Ошибок в вычислениях не обнаружено.
а) 15;3;4;18
б) 49;9;5;32
в) 48;4;8;42
г) 20;4;7;64
Задание требует простого применения таблицы умножения и деления. Важно соблюдать порядок выполнения действий внутри групп, как они представлены в условии. Ответы сгруппированы по строкам условия для удобства проверки.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p106.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p106.3?
Краткий ответ: а) 15; 3; 4; 18 б) 49; 9; 5; 32 в) 48; 4; 8; 42 г) 20; 4; 7; 64.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Свойства сложения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.