ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p106.2: Свойства сложения
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Никита Ершов, редактор математических решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Закончи вывод и приведи примеры: «Если произведение двух множителей разделить на один из них, то получится ...».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно вспомнить взаимосвязь между умножением и делением. Это свойство помогает проверять правильность вычислений.
Шаг 1. Формулировка правила
Давайте рассуждать логически. Умножение — это действие, при котором мы находим произведение двух чисел (множителей). Деление является обратным действием к умножению.
Если у нас есть равенство a·b=c, то:
- c — это произведение;
- a и b — это множители.
Чтобы найти один из неизвестных множителей, нужно произведение разделить на другой известный множитель. Следовательно, если мы возьмём готовое произведение и разделим его на один из тех множителей, которые участвовали в умножении, мы получим второй множитель.
Законченный вывод: «Если произведение двух множителей разделить на один из них, то получится второй множитель ».
Шаг 2. Примеры для закрепления
Приведём несколько примеров с разными числами, чтобы убедиться в верности вывода.
Пример 1: Простые числа
Рассмотрим произведение 3·4=12.
- Множители: 3 и 4.
- Произведение: 12.
- Разделим произведение на первый множитель: 12:3=4. Получили второй множитель (4).
- Разделим произведение на второй множитель: 12:4=3. Получили первый множитель (3).
Пример 2: Более крупные числа
Рассмотрим произведение 5·6=30.
- Множители: 5 и 6.
- Произведение: 30.
- Проверка: 30:5=6 (получили второй множитель).
- Проверка: 30:6=5 (получили первый множитель).
Пример 3: Числа до 100
Рассмотрим произведение 8·9=72.
- Множители: 8 и 9.
- Произведение: 72.
- Проверка: 72:8=9.
- Проверка: 72:9=8.
Шаг 3. Итоговый ответ
Таким образом, правило работает всегда. Это свойство часто используют для проверки таблицы умножения или решения уравнений вида x·a=b.
второй множитель
Задание направлено на понимание связи между умножением и делением. Вывод формулируется как определение одного множителя через произведение и другой множитель.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p106.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p106.2?
Краткий ответ: второй множитель.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Свойства сложения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.