ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p33.4: Свойство умножения
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Кирилл Панов, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
а) Высота ели 19 м, берёзы на 4 м меньше, чем ели, а высота рябины на 6 м меньше высоты берёзы. Объясни, что обозначают выражения: 19-4; (19-4)-6.
б) Составь по выражениям похожие задачи и реши их: (40-8)-7; (40+8)-7.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение
Шаг 1. Анализ задачи №1 (высота деревьев)
В условии сказано, что высота ели составляет 19 м. Берёза ниже ели на 4 м, а рябина ещё ниже берёзы на 6 м.
Разберём выражения по порядку действий:
- 19-4 : Здесь мы из высоты ели вычитаем разницу в росте между елью и берёзой. Следовательно, это значение показывает высоту берёзы .
- (19-4)-6 : Сначала выполняется действие в скобках (19-4), то есть находится высота берёзы. Затем из этой высоты вычитается 6 м — разница между берёзой и рябиной. Значит, всё выражение показывает высоту рябины .
Шаг 2. Составление задач для пункта №2 (часть а)
Выражение: (40-8)-7. Нам нужно придумать сюжет, где сначала от большего числа отнимают одно количество, а затем от результата отнимают другое.
Пример задачи: В коробке было 40 конфет. Маша съела 8 конфет, а потом Петя съел ещё 7 конфет из оставшихся. Сколько конфет осталось в коробке?
Решение:
40-8=32(конф.) 32-7=25(конф.)Ответ: 25 конфет.
Шаг 3. Составление задач для пункта №2 (часть б)
Выражение: (40+8)-7. Сюжет должен включать сложение (увеличение количества), а затем вычитание (уменьшение).
Пример задачи: У Маши было 40 рублей. Ей дали ещё 8 рублей. Потом она купила карандаш за 7 рублей. Сколько денег у неё осталось?
Решение:
40+8=48(руб.) 48-7=41(руб.)Ответ: 41 рубль.
а) 19-4 — высота берёзы; (19-4)-6 — высота рябины.
б) а) Пример: Было 40 конфет, съели 8, потом ещё 7. Осталось 25. б) Пример: Было 40 руб., добавили 8, потратили 7. Осталось 41.
Задача направлена на понимание порядка действий и смысла математических операций в контексте текстовых задач. Важно объяснить ученику, что скобки указывают на приоритет вычислений.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p33.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p33.4?
Краткий ответ: 1) 19 - 4 — высота берёзы; (19 - 4) - 6 — высота рябины. 2) а) Пример: Было 40 конфет, съели 8, потом ещё 7. Осталось 25. б) Пример: Было 40 руб., добавили 8, потратили 7. Осталось 41.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Свойство умножения.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.