ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p48.4: Связь множителей с произведением
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Никита Ершов, редактор математических решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Вставь пропущенные числа (в окошках) и реши задачу. У Васи было [ ] тетрадей. Он израсходовал [ ] тетрадей в клетку и [ ] тетрадей в линейку. Сколько тетрадей осталось у Васи? Реши задачу разными способами.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В условии задачи пропущены конкретные числа. Чтобы показать решение, подставим удобные для счёта значения: пусть у Васи было 10 тетрадей, он израсходовал 3 в клетку и 2 в линейку.
Шаг 1. Первый способ решения (вычитание по частям)
При этом способе мы вычитаем из общего количества сначала одну группу израсходованных тетрадей, а затем другую.
- Сначала узнаем, сколько тетрадей осталось после того, как Вася использовал тетради в клетку: 10-3=7(тет.)
- Теперь вычтем из оставшихся тетради в линейку: 7-2=5(тет.)
Ответ: осталось 5 тетрадей.
Шаг 2. Второй способ решения (сумма расходов)
Здесь мы сначала находим общее количество всех израсходованных тетрадей, а затем вычитаем это число из начального запаса.
- Узнаем, сколько всего тетрадей Вася израсходовал (в клетку и в линейку вместе): 3+2=5(тет.)
- Вычтем все израсходованные тетради из тех, что были изначально: 10-5=5(тет.)
Ответ: осталось 5 тетрадей.
Шаг 3. Проверка
Оба способа привели к одному и тому же результату — 5 тетрадей. Это подтверждает правильность вычислений. Связь множителей и произведений здесь не используется напрямую, так как задача на сложение и вычитание, но принцип сохранения равенства соблюдён.
Пример с числами 10, 3, 2:
1 способ: 10 - 3 - 2 = 5
2 способ: 10 - (3 + 2) = 5
Так как в условии отсутствуют конкретные числа (пустые окошки), я выбрал простые однозначные числа (10, 3, 2), чтобы продемонстрировать два стандартных способа решения задач на остаток для 2 класса. Решение оформлено пошагово.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p48.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p48.4?
Краткий ответ: Пример с числами 10, 3, 2: 1 способ: 10 - 3 - 2 = 5 2 способ: 10 - (3 + 2) = 5.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Связь множителей с произведением.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.