ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p50.1: Умножение и деление с числом 10
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Дмитрий Орлов, редактор математических решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Составь равенства по образцу (рассуждая так же). В первом столбике последним должно быть равенство 10·10=100. Заполни пропуски в таблице выражений: 10·2=20, 2·10, 20:2=10, 20:10; затем строки для умножения на 3, на 4 и на 10.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы будем составлять равенства на умножение и деление с числом 10, опираясь на связь между этими действиями. Если произведение двух множителей равно числу, то при делении этого числа на один из множителей получится другой множитель.
Шаг 1. Разбор образца для множителя 2
Рассмотрим первую группу выражений. Умножение 10 на 2 дает 20. Так как умножение коммутативно (переместительное свойство), то 2·10 тоже равно 20.
Теперь составим обратные действия — деление. Число 20 можно разделить на первый множитель 2, тогда получится второй множитель 10: 20:2=10. Также число 20 можно разделить на второй множитель 10, тогда получится первый множитель 2: 20:10=2.
Шаг 2. Составление равенств для множителей 3 и 4
Применим ту же логику к числу 3. Умножаем: 10·3=30 и 3·10=30. Делим результат на каждый из множителей: 30:3=10 и 30:10=3.
Для числа 4 получаем аналогичную цепочку. Умножение: 10·4=40 и 4·10=40. Деление: 40:4=10 и 40:10=4.
Шаг 3. Завершающий пример с множителем 10
В условии сказано, что последним должно быть равенство 10·10=100. Это частный случай, когда оба множителя равны 10.
Составим все четыре выражения для этой строки:
- Умножение: 10·10=100 (второе такое же по переместительному закону).
- Деление: 100:10=10 (так как оба множителя одинаковы, деление дает тот же самый множитель).
Итоговая таблица равенств
| Множитель | Умножение | Деление |
|---|---|---|
| 2 | 10·2=20 2·10=20 | 20:2=10 20:10=2 |
| 3 | 10·3=30 3·10=30 | 30:3=10 30:10=3 |
| 4 | 10·4=40 4·10=40 | 40:4=10 40:10=4 |
| 10 | 10·10=100 | 100:10=10 |
а) 10·2=20, 2·10=20, 20:2=10, 20:10=2
б) 10·3=30, 3·10=30, 30:3=10, 30:10=3
в) 10·4=40, 4·10=40, 40:4=10, 40:10=4
г) 10·10=100, 100:10=10
Задание направлено на закрепление связи между умножением и делением, а также свойств нуля и единицы в контексте десятков. Важно показать ученикам, что если известны два множителя и произведение, то можно составить два равенства на деление.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p50.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p50.1?
Краткий ответ: а) 10 · 2 = 20, 2 · 10 = 20, 20 : 2 = 10, 20 : 10 = 2 б) 10 · 3 = 30, 3 · 10 = 30, 30 : 3 = 10, 30 : 10 = 3 в) 10 · 4 = 40, 4 · 10 = 40, 40 : 4 = 10, 40 : 10 = 4 г) 10 · 10 = 100, 100 : 10 = 10.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Умножение и деление с числом 10.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.