ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p52.2: Умножение и деление с числом 10
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Ольга Кузнецова, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Ира купила альбом за 10 р., краски за 12 р. и кисточку. Всего она заплатила 30 р.
а) Сколько стоила кисточка?
б) Что узнаешь, выполнив действия: 30-10, 30-12, 12-10, 30:10, 10+12?
в) Построй диаграмму стоимости купленных товаров.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение задачи
Шаг 1. Находим стоимость кисточки (пункт 1)
Чтобы узнать, сколько стоила кисточка, нужно из общей суммы вычесть стоимость альбома и красок.
Сначала найдём сумму, которую Ира заплатила за альбом и краски вместе:
10+12=22 р.Теперь вычтем эту сумму из общих затрат (30 р.), чтобы найти цену кисточки:
30-22=8 р.Ответ: кисточка стоила 8 рублей.
Шаг 2. Интерпретируем действия (пункт 2)
Разберём каждое выражение отдельно, опираясь на данные задачи: альбом — 10 р., краски — 12 р., всего — 30 р.
- 30-10: Из общей суммы вычли стоимость альбома. Мы узнаем, сколько стоят краски и кисточка вместе .
- 30-12: Из общей суммы вычли стоимость красок. Мы узнаем, сколько стоят альбом и кисточка вместе .
- 12-10: Вычли стоимость альбома из стоимости красок. Мы узнаем, на сколько рублей краски дороже альбома (или альбом дешевле красок).
- 30:10: Разделили общую сумму на стоимость альбома. Мы узнаем, сколько раз общая сумма больше стоимости альбома .
- 10+12: Сложили стоимость альбома и красок. Мы узнаем, сколько стоит альбом и краски вместе .
Шаг 3. Построение диаграммы (пункт 3)
Для построения диаграммы нам нужны цены всех трёх товаров. Мы уже знаем цены альбома (10 р.) и красок (12 р.). В первом шаге мы вычислили, что кисточка стоит 8 р.
Диаграмма будет состоять из трёх столбиков разной высоты, соответствующих ценам:
| Товар | Стоимость |
|---|---|
| Альбом | 10 р. |
| Краски | 12 р. |
| Кисточка | 8 р. |
Примечание для ученика: Самый высокий столбик будет у красок (12), средний — у альбома (10), а самый низкий — у кисточки (8).
1) 8 р. 2)
а) 30 - 10: цена красок и кисточки
б) 30 - 12: цена альбома и кисточки
в) 12 - 10: разница в цене между красками и альбомом
г) 30 : 10: во сколько раз общая сумма больше цены альбома
д) 10 + 12: цена альбома и красок вместе. 3) Диаграмма с тремя столбиками: Альбом (10), Краски (12), Кисточка (8).
Задача требует внимательного чтения условия. Для пункта 1 необходимо сначала сложить известные цены, а затем вычесть результат из общей суммы. Пункт 2 проверяет понимание смысла арифметических действий в контексте задачи. Пункт 3 требует использования результата из пункта 1 для построения полной диаграммы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p52.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p52.2?
Краткий ответ: 1) 8 р. 2) а) 30 - 10: цена красок и кисточки; б) 30 - 12: цена альбома и кисточки; в) 12 - 10: разница в цене между красками и альбомом; г) 30 : 10: во сколько раз общая сумма больше цены альбома; д) 10 + 12: цена альбома и красок вместе. 3) Диаграмма с тремя столбиками: Альбом (10), Краски (12), Кисточка (8).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Умножение и деление с числом 10.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.