ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p62.5: Чётные и нечётные числа
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Никита Ершов, редактор математических решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
От мотка проволоки отрезали 8 м, и в нём осталось 7 м. Нужно придумать вопрос к задаче и решить её.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение задачи
Шаг 1. Анализ условия и постановка вопроса
В условии сказано: от мотка проволоки отрезали 8 м, и в нём осталось 7 м.
Чтобы составить полноценную задачу, нам нужно узнать то, что не дано напрямую. Обычно в таких задачах спрашивают о начальном количестве или разнице. Самый естественный вопрос для второго класса:
- Сколько метров проволоки было в мотке изначально?
Также можно задать вопрос: «На сколько больше проволоки отрезали, чем осталось?» . Мы решим обе задачи, так как они опираются на одни и те же данные.
Шаг 2. Решение первой задачи (нахождение целого)
Если мы хотим узнать, сколько проволоки было всего, нужно сложить ту часть, которую отрезали, и ту часть, которая осталась.
8+7=15Ответ: в мотке было 15 м проволоки.
Шаг 3. Решение второй задачи (сравнение чисел)
Если мы хотим узнать, на сколько отрезанная часть длиннее оставшейся, нужно из большего числа вычесть меньшее.
8-7=1Ответ: отрезали на 1 м больше, чем осталось.
Шаг 4. Проверка с использованием темы «Чётные и нечётные числа»
Давайте проверим наши результаты, используя свойства чётности, так как это тема урока.
- Число 8 — чётное .
- Число 7 — нечётное .
- Сумма чётного и нечётного числа всегда даёт нечётное число.
- Наш результат 15 — нечётное число. Это подтверждает правильность вычисления 8+7=15.
- Разность чётного и нечётного числа также всегда даёт нечётное число.
- Наш результат 1 — нечётное число. Это подтверждает правильность вычисления 8-7=1.
Возможный вопрос: Сколько метров проволоки было в мотке?
Решение: 8 + 7 = 15 (м)
Ответ: 15 м.
Другой возможный вопрос: На сколько больше проволоки отрезали, чем осталось?
Решение: 8 - 7 = 1 (м)
Ответ: на 1 м.
Задача является открытой, так как требует самостоятельного формулирования вопроса. Предложены два наиболее вероятных варианта для 2 класса: нахождение суммы (целого) и нахождение разницы (разностное сравнение). В решении добавлен этап проверки через четность/нечетность, чтобы связать задачу с темой урока.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p62.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p62.5?
Краткий ответ: Возможный вопрос: Сколько метров проволоки было в мотке? Решение: 8 + 7 = 15 (м) Ответ: 15 м. Другой возможный вопрос: На сколько больше проволоки отрезали, чем осталось? Решение: 8 - 7 = 1 (м) Ответ: на 1 м.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Чётные и нечётные числа.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.