ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p63.3: Что узнали. чему научились
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Юлия Громова, учитель математики Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Будут ли одинаковыми решения задач 1 и 2? Их ответы?
а) За 10 дней израсходовали 40 кг картофеля поровну каждый день. Сколько килограммов расходовали в день?
б) На сколько дней хватит 40 кг картофеля, если расходовать по 10 кг в день?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Сравнение задач
Давайте внимательно прочитаем обе задачи и разберём их по отдельности, чтобы понять, чем они похожи и чем отличаются.
Шаг 1. Решение задачи №1
Условие: За 10 дней израсходовали 40 кг картофеля поровну каждый день. Сколько килограммов расходовали в день?
В этой задаче нам известно общее количество картофеля (40 кг) и общее время (10 дней). Нужно найти, сколько картофеля уходило за один день (производительность или расход).
Чтобы узнать расход за один день, нужно всё количество разделить на число дней:
40:10=4(кг)Ответ задачи №1: 4 кг картофеля расходовали в день.
Шаг 2. Решение задачи №2
Условие: На сколько дней хватит 40 кг картофеля, если расходовать по 10 кг в день?
Здесь нам известно общее количество картофеля (40 кг) и ежедневный расход (10 кг). Нужно найти, на какое количество дней этого хватит (время).
Чтобы узнать количество дней, нужно всё количество картофеля разделить на дневной расход:
40:10=4(дня)Ответ задачи №2: Картофеля хватит на 4 дня.
Шаг 3. Сравнение решений и ответов
Теперь сравним полученные результаты.
- Решения: В обеих задачах мы выполняем одно и то же арифметическое действие — деление: 40:10. Числа в выражении одинаковые.
- Ответы: Числовой результат в обоих случаях равен 4. Однако единицы измерения разные:
- В задаче №1 ответ измеряется в килограммах (4 кг).
- В задаче №2 ответ измеряется в днях (4 дня).
Вывод: Решения (арифметические действия) будут одинаковыми, так как структура задачи предполагает деление общего количества на одну из величин. Но ответы различаются по смыслу и единицам измерения, хотя численно совпадают.
а) Решения одинаковы (выражение 40:10), но ответы разные по единицам измерения.
б) Задача 1: 4 кг.
в) Задача 2: 4 дня.
Задачи являются взаимно обратными. В первой неизвестен расход (кг/день), во второй — время (дни). Арифметически оба случая сводятся к делению общего объёма на известную компоненту. Важно подчеркнуть разницу в единицах измерения ответа.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p63.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p63.3?
Краткий ответ: а) Решения одинаковы (выражение 40:10), но ответы разные по единицам измерения. б) Задача 1: 4 кг. в) Задача 2: 4 дня.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что узнали. чему научились.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.