ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p65.6: Что узнали. чему научились
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Татьяна Белова, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Дана схема вычислительной машины, которая умножает входное число на 2 ( ·2). 1) Найти результат для входных чисел: 9, 7, 5, 8, 3, 6, 10. 2) Найти входные числа, если результаты равны: 12, 18, 10, 14, 8, 16.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение задачи
В условии описана вычислительная машина, которая выполняет одно действие: умножает входное число на 2. Это можно записать формулой: Результат =Входное число ·2
Шаг 1. Выполнение пункта 1 (прямое вычисление)
Нам нужно найти результаты для заданных входных чисел. Для этого каждое число умножаем на 2.
- Для числа 9: 9·2=18
- Для числа 7: 7·2=14
- Для числа 5: 5·2=10
- Для числа 8: 8·2=16
- Для числа 3: 3·2=6
- Для числа 6: 6·2=12
- Для числа 10: 10·2=20
Шаг 2. Выполнение пункта 2 (обратное вычисление)
Здесь нам известны результаты, а нужно найти входные числа. Так как машина умножала число на 2, чтобы узнать исходное число, нужно результат разделить на 2.
- Если результат 12, то входное число: 12:2=6
- Если результат 18, то входное число: 18:2=9
- Если результат 10, то входное число: 10:2=5
- Если результат 14, то входное число: 14:2=7
- Если результат 8, то входное число: 8:2=4
- Если результат 16, то входное число: 16:2=8
Шаг 3. Проверка ответов
Проверим правильность вычислений, подставив найденные числа в исходную схему машины ( ·2).
| Пункт | Входное число | Действие | Ожидаемый результат |
|---|---|---|---|
| 1) из списка | 9 | 9·2 | 18 (верно) |
| 2) из списка | 6 (найдено в п.2) | 6·2 | 12 (верно) |
| 2) из списка | 4 (найдено в п.2) | 4·2 | 8 (верно) |
Все вычисления выполнены верно.
1) Результаты
а) 9 -> 18
б) 7 -> 14
в) 5 -> 10
г) 8 -> 16
д) 3 -> 6
е) 6 -> 12
ж) 10 -> 20 2) Входные числа: а) 12 -> 6 б) 18 -> 9 в) 10 -> 5 г) 14 -> 7 д) 8 -> 4 е) 16 -> 8
Задача тренирует понимание прямой и обратной операции умножения на 2. В пункте 1 дети применяют таблицу умножения или сложение одинаковых слагаемых. В пункте 2 они учатся делить на 2, что является обратным действием.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p65.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p65.6?
Краткий ответ: 1) Результаты: а) 9 -> 18 б) 7 -> 14 в) 5 -> 10 г) 8 -> 16 д) 3 -> 6 е) 6 -> 12 ж) 10 -> 20 2) Входные числа: а) 12 -> 6 б) 18 -> 9 в) 10 -> 5 г) 14 -> 7 д) 8 -> 4 е) 16 -> 8.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что узнали. чему научились.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.