ГДЗ по математике, 3 класс, Моро, номер p104.3: Готовимся к олимпиаде
Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Роман Жуков, методист по математике Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Оставляя на местах числа 13, 15 и 5 в квадрате 2, расставь в его пустые клетки числа 3, 7, 9, 11, 17, 19 так, чтобы получился магический квадрат.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План решения:
- Определим магическую сумму квадрата. В магическом квадрате 3×3 сумма чисел в каждой строке, столбце и диагонали одинакова.
- Найдём центральный элемент. Для нечётных магических квадратов центр всегда равен трети магической суммы или среднему арифметическому всех чисел.
- Расставим оставшиеся числа (3,7,9,11,17,19) по клеткам, опираясь на то, что числа 13,15,5 уже стоят на своих местах (согласно условию задачи о «квадрате 2», обычно подразумевается стандартная расстановка для набора чисел, но здесь даны конкретные фиксированные значения). Проверим совместимость данных чисел с магическим квадратом.
Вычисление:
Сначала проанализируем набор всех чисел: {3,5,7,9,11,13,15,17,19}. Это арифметическая прогрессия с шагом 2.
Сумма всех девяти чисел равна: Stotal=3+5+7+9+11+13+15+17+19=99 Магическая сумма одной строки (столбца/диагонали) равна: M=99/3=33 Центральное число должно быть таким, чтобы оно участвовало в двух диагоналях, среднем столбце и средней строке. В любом магическом квадрате 3×3 из последовательных чисел центральное число — это медиана набора. Отсортируем числа: 3,5,7,9,11,13,15,17,19. Центральное число — 11 .
В условии сказано, что числа 13,15 и 5 остаются на местах. Обычно в таких задачах под «квадратом 2» подразумевается определённая конфигурация. Давайте проверим, где могут стоять 13,15,5, если центр — 11. Если мы построим классический магический квадрат из этих чисел (по аналогии с квадратом Ло Шу, умноженным на 2 и смещенным), то угловые клетки занимают чётные позиции в прогрессии относительно центра? Нет, в квадрате Ло Шу углы — это чётные числа (2,4,6,8), а середины сторон — нечётные (1,3,7,9). У нас все числа нечётные. Давайте попробуем восстановить квадрат, зная, что сумма строк равна 33. Пусть квадрат выглядит так:
| \na | b | c |
|---|---|---|
| \nd | e | f |
| \ng | h | i |
| 8 | 1 | 6 |
|---|---|---|
| 3 | 5 | 7 |
| 4 | 9 | 2 |
| 17 | 3 | 13 |
|---|---|---|
| 7 | 11 | 15 |
| 9 | 19 | 5 |
| 17 | 3 | 13 |
|---|---|---|
| 7 | 11 | 15 |
| 9 | 19 | 5 |
а) Магическая сумма равна 33.
б) Центральный элемент равен 11.
в) Расположение чисел:
17 3 13
7 11 15
9 19 5
Решение основано на свойствах магического квадрата 3x3. Сумма всех чисел от 3 до 19 с шагом 2 равна 99, значит сумма строки 33. Центральный элемент всегда равен среднему арифметическому всего набора (11). Числа 13, 15, 5 образуют одну линию (столбец или диагональ) с суммой 33. В данном случае они образуют правый столбец. Остальные числа расставляются по алгоритму построения магического квадрата (например, метод Лобачевского или перенос квадрата Ло Шу).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p104.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p104.3?
Краткий ответ: а) Магическая сумма равна 33. б) Центральный элемент равен 11. в) Расположение чисел: 17 3 13 7 11 15 9 19 5.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Готовимся к олимпиаде.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.