ГДЗ по математике, 4 класс, Моро, номер 2: Что узнали. чему научились
Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Павел Лебедев, учитель математики Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Выполни вычисления: 900 – 2 · 50 + 140; 600 + 90 : 3 – 200; 700 – 25 · 2 + 100; 120 – 75 : 3 · 4 + 65; 200 – 80 : 4 · 5 – 35; 108 – 54 : 9 · 6 + 58; 342 : 3; 564 : 2; 721 : 7.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этих вычислений необходимо строго соблюдать порядок действий: сначала выполняем умножение и деление (слева направо), затем сложение и вычитание (также слева направо). Если в выражении есть скобки, то действия внутри них выполняются первыми, но в данном случае их нет.
Разберём каждое выражение по шагам:
- 900-2·50+140
1) 2·50=100
2) 900-100=800
3) 800+140=940 - 600+90:3-200
1) 90:3=30
2) 600+30=630
3) 630-200=430 - 700-25·2+100
1) 25·2=50
2) 700-50=650
3) 650+100=750 - 120-75:3·4+65
1) 75:3=25
2) 25·4=100
3) 120-100=20
4) 20+65=85 - 200-80:4·5-35
1) 80:4=20
2) 20·5=100
3) 200-100=100
4) 100-35=65 - 108-54:9·6+58
1) 54:9=6
2) 6·6=36
3) 108-36=72
4) 72+58=130
Теперь выполним деление многозначных чисел на однозначные. Для удобства можно использовать столбик или разложить число на удобные слагаемые.
- 342:3. Разложим 342 на 300+42. Делим каждую часть: 300:3=100, 42:3=14. Итого: 100+14=114.
- 564:2. Разложим 564 на 500+60+4. Но проще так: 564=400+164? Нет, лучше поразрядно или столбиком.
Столбиком:
5 : 2 = 2 (остаток 1)
16 : 2 = 8
4 : 2 = 2
Ответ: 282. - 721:7. Разложим 721 на 700+21. Делим каждую часть: 700:7=100, 21:7=3. Итого: 100+3=103.
а) 940
б) 430
в) 750
г) 85
д) 65
е) 130
ж) 114
з) 282
и) 103
В задачах со смешанными действиями важно не путать приоритет операций. В примерах с делением (пункты 4-6) после первого деления идёт умножение, а затем уже вычитание/сложение. При делении многозначных чисел (пункты 7-9) метод разложения на слагаемые помогает избежать ошибок при работе с нулями в промежуточных этапах.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 2?
Краткий ответ: 1) 940 2) 430 3) 750 4) 85 5) 65 6) 130 7) 114 8) 282 9) 103.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 13-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Что узнали. чему научились.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.