5 класс Цифры и числа

ГДЗ по математике, 5 класс, Виленкин, номер 1.9: Цифры и числа

Математика. 5 класс. Базовый уровень. Учебник. Часть 1 — Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.

Роман Жуков, учитель математики Шпаргача обновлено 8 сентября 2026

Условие

Составить варианты посещения четырёх дополнительных занятий по дням недели: шахматы — в понедельник или четверг, робототехника — в четверг или субботу, брейк-данс — по понедельникам или вторникам, плавание — по вторникам или субботам.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Чтобы составить все возможные варианты расписания, нужно рассмотреть каждый день недели и определить, какие занятия могут в него попасть. У нас есть четыре предмета с ограничениями по дням:

  • Шахматы : понедельник или четверг.
  • Робототехника : четверг или суббота.
  • Брейк-данс : понедельник или вторник.
  • Плавание : вторник или суббота.

Давайте проанализируем дни недели по очереди, чтобы увидеть, как они связаны между собой через предметы:

  1. Понедельник : сюда попадают шахматы и брейк-данс . Значит, если мы выбираем шахматы в понедельник, то брейк-данс должен быть во вторник (так как он не может быть в понедельник одновременно с шахматами, если предполагается одно занятие в день, но условие говорит о вариантах посещения, обычно подразумевая выбор одного слота для каждого предмета). Однако, давайте посмотрим на структуру дней.
    Важно: задача просит составить варианты распределения четырёх занятий по дням так, чтобы каждое занятие было в разрешённый день. Обычно в таких задачах подразумевается, что в один день может быть только одно дополнительное занятие, либо нужно просто перечислить допустимые комбинации дней для каждого предмета.
    Давайте переформулируем подход: нам нужно выбрать один день для каждого из четырёх предметов из их допустимых множеств.
    Допустимые дни:
    S∈{Пн,Чт}
    R∈{Чт,Сб}
    B∈{Пн, Вт}
    P∈{Вт,Сб}
    Если предположить, что в один день нельзя посещать два разных кружка (стандартное ограничение школьного расписания), то нужно найти такие комбинации дней (dS,dR,dB,dP), где все d различны.
    Проверим пересечения:
    - Пн занят у S и B.
    - Чт занят у S и R.
    - Сб занят у R и P.
    - Вт занят у B и P.
    Это образует цикл зависимостей. Давайте попробуем построить варианты, начиная с выбора дня для Шахмат (S).

Вариант 1: Шахматы в Понедельник (S=Пн)

  • Так как S=Пн, то Брейк-данс (B) не может быть в Пн. Значит, B= Вт.
  • Так как B= Вт, то Плавание (P) не может быть во Вт. Значит, P=Сб.
  • Так как P=Сб, то Робототехника (R) не может быть в Сб. Значит, R=Чт.
  • Проверяем R: Робототехника может быть в Чт или Сб. Мы выбрали Чт. Это допустимо.
    Итого вариант 1: Пн — Шахматы, Вт — Брейк-данс, Чт — Робототехника, Сб — Плавание.

Вариант 2: Шахматы в Четверг (S=Чт)

  • Так как S=Чт, то Робототехника (R) не может быть в Чт. Значит, R=Сб.
  • Так как R=Сб, то Плавание (P) не может быть в Сб. Значит, P= Вт.
  • Так как P= Вт, то Брейк-данс (B) не может быть во Вт. Значит, B=Пн.
  • Проверяем B: Брейк-данс может быть в Пн или Вт. Мы выбрали Пн. Это допустимо.
    Итого вариант 2: Пн — Брейк-данс, Вт — Плавание, Чт — Шахматы, Сб — Робототехника.

Таким образом, существует ровно два возможных варианта расписания, при которых в каждый выбранный день проходит только одно занятие.

Ответ

2 варианта

Задача сводится к поиску паросочетаний в графе или логической цепочки. Поскольку дни недели ограничены (Пн, Вт, Чт, Сб - всего 4 доступных дня для 4 предметов), и каждый предмет имеет ровно 2 варианта дня, а каждый день 'претендует' на 2 предмета, возникает замкнутый цикл. Выбор дня для первого предмета однозначно определяет дни для всех остальных, чтобы избежать конфликтов (два предмета в один день). Поэтому получается ровно 2 решения.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 1.9 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Математика. 5 класс. Базовый уровень. Учебник. Часть 1», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 1.9?

Краткий ответ: 2 варианта.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Математика. 5 класс. Базовый уровень. Учебник. Часть 1», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Цифры и числа.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Роман Жуков, учитель математики Шпаргача.

Дата обновления: 8 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.