ГДЗ по ОБЖ, 5 класс, Хренников, номер 24.1: Безопасное использование информационных ресурсов
Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное — Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.
Дмитрий Орлов, преподаватель ОБЖ Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Перечислить и описать опасности, которые подстерегают пользователей компьютеров.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно систематизировать знания о рисках при работе с компьютером и интернетом. Мы разделим все опасности на три основные группы: технические (связанные с самим устройством), информационные (связанные с данными и программами) и социальные (связанные с общением в сети). Такой подход поможет лучше запомнить материал.
Шаг 1. Технические опасности
К этой группе относятся риски, связанные с физическим состоянием здоровья пользователя и исправностью оборудования.
- Утомление глаз и нарушение зрения. Длительная работа за монитором без перерывов приводит к сухости глаз, снижению остроты зрения и головным болям.
- Проблемы с опорно-двигательным аппаратом. Неудобная поза, неправильное расположение клавиатуры и монитора могут вызвать боли в спине, шее и запястьях (туннельный синдром).
- Опасность поражения электрическим током. Использование повреждённых проводов или розеток может привести к удару током или возгоранию.
Шаг 2. Информационные опасности
Эти угрозы связаны с сохранностью данных и безопасностью программного обеспечения.
- Вирусные программы. Вредоносные файлы могут повредить операционную систему, удалить важные данные или замедлить работу компьютера.
- Потеря информации. Данные могут быть утеряны из-за случайного удаления, сбоя жёсткого диска или отключения электричества во время работы.
- Кража личных данных. Злоумышленники могут получить доступ к паролям, номерам банковских карт и личной переписке через фишинговые сайты или вредоносные ссылки.
Шаг 3. Социальные опасности
Риски, возникающие при взаимодействии с другими людьми в интернете.
- Кибербуллинг (травля). Агрессивное поведение, оскорбления и преследование со стороны других пользователей в социальных сетях или мессенджерах.
- Мошенничество. Обман с целью выманивания денег или ценных вещей под видом выгодных предложений, розыгрышей или просьб о помощи.
- Неподходящий контент. Случайное попадание на сайты с насилия, порнографией или пропагандой опасных идей, что негативно влияет на психику ребёнка.
а) Технические: утомление глаз, проблемы с осанкой, риск удара током.
б) Информационные: вирусы, потеря данных, кража личной информации.
в) Социальные: кибербуллинг, мошенничество, опасный контент.
Ответ структурирован по трём основным категориям угроз, принятым в курсе ОБЖ для 5 класса. Это позволяет ученикам легко запомнить и воспроизвести информацию.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 24.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 24.1?
Краткий ответ: а) Технические: утомление глаз, проблемы с осанкой, риск удара током. б) Информационные: вирусы, потеря данных, кража личной информации. в) Социальные: кибербуллинг, мошенничество, опасный контент.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 24. Безопасное использование информационных ресурсов.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.