ГДЗ по ОБЖ, 5 класс, Хренников, номер 24.4: Безопасное использование информационных ресурсов
Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное — Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.
Екатерина Новикова, методист по ОБЖ Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Перечислить наиболее часто встречающиеся опасности в сети Интернет. Разработать памятку безопасного поведения при кибербуллинге.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании требуется систематизировать знания о рисках в сети Интернет и составить практическую инструкцию по противодействию кибербуллингу. Работа состоит из двух частей: перечисления основных угроз и разработки алгоритма действий жертвы или свидетеля травли.
Шаг 1. Анализ наиболее часто встречающихся опасностей в сети Интернет
Интернет-среда таит в себе множество рисков, которые можно разделить на несколько категорий. Важно понимать природу каждой угрозы для эффективной защиты.
- Кибербуллинг (травля): Агрессивное поведение пользователей, направленное на унижение, запугивание или исключение конкретного человека из сообщества через мессенджеры, социальные сети или игровые чаты.
- Фишинг и мошенничество: Попытки выманить личные данные (пароли, номера банковских карт) через поддельные сайты или сообщения, имитирующие официальные сервисы.
- Вредоносное ПО (вирусы): Программы, которые повреждают файлы, крадут информацию или блокируют доступ к устройству. Часто распространяются через подозрительные ссылки и файлы из неизвестных источников.
- Небезопасный контент: Встреча с материалами, содержащими жестокость, пропаганду опасных идей или порнографию, что может нанести психологический вред, особенно несовершеннолетним.
- Груминг: Установление доверительного контакта со стороны взрослых лиц с целью сексуальной эксплуатации детей. Преступники часто маскируются под сверстников.
- Кража аккаунтов: Взлом страниц в социальных сетях или почтовых ящиков для рассылки спама от имени владельца или шантажа.
Шаг 2. Разработка памятки безопасного поведения при кибербуллинге
Памятка должна содержать четкие пошаговые инструкции. Она рассчитана на то, чтобы помочь человеку сохранить эмоциональное равновесие и решить проблему юридически или административно.
Памятка «Как действовать при кибербуллинге»
- Не отвечай агрессией. Твоя реакция — это топливо для обидчика. Игнорирование сообщений лишает его желаемого эффекта.
- Сохраняй доказательства. Сделай скриншоты оскорбительных сообщений, комментариев или постов. Сохрани URL-адреса страниц, где происходит травля. Это пригодится для обращения к администрации сайта или в полицию.
- Заблокируй обидчика. Используй функции «Заблокировать» или «Пожаловаться» в социальной сети или мессенджере. Ограничь круг тех, кто может писать тебе личные сообщения.
- Расскажи взрослому. Обратись к родителям, школьному психологу или учителю. Кибербуллинг — это не твоя вина, и ты имеешь право на защиту. Взрослые помогут оценить серьезность ситуации.
- Удали аккаунт или деактивируй профиль. Если травля продолжается и блокировка не помогает, временно удали свою страницу, чтобы дать эмоциям утихнуть.
- Поддерживай других. Если ты видишь, как травят другого человека, не присоединяйся к толпе. Напиши жертве в личку слова поддержки или сообщи о нарушении модераторам.
Шаг 3. Проверка полноты ответа
Мы перечислили основные виды интернет-угроз (буллинг, фишинг, вирусы, груминг и др.), соответствующие возрасту 5 класса и теме безопасности. Памятка содержит конкретные действия: сохранение доказательств, блокировка, обращение за помощью. Структура ответа логична и соответствует требованиям задания.
Опасности: кибербуллинг, фишинг, вирусы, небезопасный контент, груминг, кража аккаунтов. Памятка при кибербуллинге
а) Не отвечай агрессией.
б) Сохраняй доказательства (скриншоты).
в) Заблокируй обидчика.
г) Расскажи взрослому (родителям, учителю).
д) При необходимости удали аккаунт.
Задание творческое, поэтому ключевых численных ответов нет. Решение построено на основе общепринятых рекомендаций по цифровой гигиене для школьников.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 24.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 24.4?
Краткий ответ: Опасности: кибербуллинг, фишинг, вирусы, небезопасный контент, груминг, кража аккаунтов. Памятка при кибербуллинге: 1) Не отвечай агрессией. 2) Сохраняй доказательства (скриншоты). 3) Заблокируй обидчика. 4) Расскажи взрослому (родителям, учителю). 5) При необходимости удали аккаунт.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 24. Безопасное использование информационных ресурсов.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.