ГДЗ по ОБЖ, 5 класс, Хренников, номер 24.3: Безопасное использование информационных ресурсов
Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное — Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.
Алексей Широков, методист по ОБЖ Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Обсудить актуальность разговоров об опасностях Интернета. Сделать вывод о ненужности и вреде Интернета в связи с этим. Назвать три признака хулиганства в соцсетях и действия, которые не стоит совершать в такой ситуации.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании требуется проанализировать тему безопасности в сети и сформулировать конкретные рекомендации. Мы разберём три ключевых аспекта: актуальность проблемы, миф о вреде Интернета как инструмента и алгоритм действий при кибербуллинге.
Шаг 1. Актуальность разговоров об опасностях Интернета
Разговоры об опасностях Интернета абсолютно актуальны, так как цифровая среда стала неотъемлемой частью жизни современного человека. Однако важно понимать природу этих опасностей. Интернет — это нейтральная информационная среда, подобно улице или библиотеке. Опасность исходит не от самой технологии, а от недобросовестных пользователей (мошенников, хулиганов) и отсутствия навыков критического мышления у жертв.
Актуальность обусловлена ростом числа киберпреступлений, распространением фейковой информации и психологическим давлением в социальных сетях. Поэтому обсуждение этих тем необходимо для формирования цифровой гигиены.
Шаг 2. Вывод о «ненужности и вреде» Интернета
Сделать вывод о том, что Интернет ненужен и вреден, было бы ошибочным и логически неверным. Такой подход игнорирует колоссальные преимущества глобальной сети:
- Доступ к знаниям и образовательным ресурсам;
- Возможность общения на расстоянии и поддержания связей;
- Эффективная работа и удалённое взаимодействие;
- Развитие творческих способностей и поиск единомышленников.
Правильный вывод звучит иначе: Интернет полезен и необходим, но требует ответственного использования. Вред возникает только при бесконтрольном потреблении контента, нарушении правил безопасности или использовании сети во зло. Запрет или отказ от Интернета лишают человека важных инструментов развития, поэтому задача состоит в обучении безопасному поведению, а не в изоляции.
Шаг 3. Признаки хулиганства в соцсетях и действия жертвы
Хулиганство в социальных сетях (кибербуллинг) имеет характерные признаки. Вот три основных:
- Агрессивные сообщения и оскорбления: получение личных сообщений или комментариев с уничижительными словами, угрозами или насмешками.
- Распространение ложной или компрометирующей информации: публикация фотожаб, слухов, вымышленных фактов о человеке без его согласия.
- Исключение из групп и травля через лайки/реакции: создание закрытых чатов для обсуждения жертвы, массовое негативное реагирование на посты, игнорирование.
Действия, которые НЕ стоит совершать:
- Не отвечайте агрессией на агрессию. Это провоцирует эскалацию конфликта и даёт хулиганам то, чего они добиваются — эмоциональную реакцию.
- Не удаляйте доказательства сразу. Скриншоты переписок и постов необходимы для обращения к администрации сайта или в правоохранительные органы.
- Не замыкайтесь в себе. Не пытайтесь решить проблему самостоятельно, если она давит психологически. Важно рассказать родителям, учителям или школьному психологу.
а) Разговоры актуальны, так как сеть содержит риски мошенничества и психологического давления.
б) Вывод о ненужности Интернета ошибочен; он полезен для обучения и общения, вреден лишь при неправильном использовании.
в) Признаки: оскорбления, распространение слухов/фотожаб, исключение из групп. Не стоит: отвечать агрессией, удалять доказательства, молчать.
Задание носит дискуссионный и теоретический характер. Ключевой момент — опровергнуть тезис о 'вредности' интернета, показав его двойственную природу (инструмент). Для пункта про хулиганство выбраны наиболее типичные проявления кибербуллинга, понятные пятикласснику.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 24.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 24.3?
Краткий ответ: а) Разговоры актуальны, так как сеть содержит риски мошенничества и психологического давления. б) Вывод о ненужности Интернета ошибочен; он полезен для обучения и общения, вреден лишь при неправильном использовании. в) Признаки: оскорбления, распространение слухов/фотожаб, исключение из групп. Не стоит: отвечать агрессией, удалять доказательства, молчать.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 24. Безопасное использование информационных ресурсов.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.