ГДЗ по ОБЖ, 5 класс, Хренников, номер 28.3: Безопасное поведение на водоёмах при различных погодных условиях
Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное — Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.
Илья Морозов, методист по ОБЖ Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Найти информацию о крупных химических авариях (в интернете или у взрослых), проанализировать причины и последствия, подготовить презентацию или сообщение для класса.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания по теме «Чрезвычайные ситуации техногенного характера» необходимо выбрать одну из известных крупных химических аварий, проанализировать её и подготовить материал для выступления. Ниже приведён пример структурированного сообщения на основе аварии в Бхопале (Индия, 1984 год), которая является одной из самых трагических в истории.
Шаг 1. Выбор объекта исследования и сбор информации
В качестве примера рассматривается авария на химическом заводе Union Carbide в городе Бхопал. Для подготовки сообщения важно найти достоверные источники: официальные отчеты МЧС, энциклопедии или статьи в научных журналах. Ключевые данные, которые нужно зафиксировать:
- Дата и время: ночь с 2 на 3 декабря 1984 года.
- Место: город Бхопал, штат Мадхья-Прадеш, Индия.
- Вещество: метилизоцианат (MIC) — высокотоксичный газ.
- Объем утечки: около 40 тонн токсичных газов.
Шаг 2. Анализ причин аварии
Причины катастрофы носят комплексный характер и делятся на технические и организационные. В ходе анализа выделяются следующие факторы:
- Технические неисправности: отказ системы охлаждения резервуара с MIC, попадание воды в хранилище, что вызвало экзотермическую реакцию и резкое повышение давления.
- Отказ систем безопасности: система скрубберов (очистки газа) была отключена для экономии средств, а факельная установка (для сжигания выбросов) не функционировала.
- Организационные ошибки: недостаточное обучение персонала, игнорирование сигналов тревоги, отсутствие плана эвакуации населения.
Этот анализ показывает, что большинство техногенных аварий происходит не только из-за поломок оборудования, но и из-за человеческого фактора и пренебрежения правилами безопасности.
Шаг 3. Оценка последствий и подготовка вывода
Последствия аварии были катастрофическими как для людей, так и для окружающей среды. При подготовке презентации следует использовать таблицу или список основных итогов:
| Категория последствий | Характеристика |
|---|---|
| Жертвы среди населения | По разным оценкам, погибло от 3 000 до 16 000 человек непосредственно после аварии, общее число пострадавших превысило 500 000 человек. |
| Здоровье | У выживших наблюдались тяжелые поражения дыхательных путей, глаз, нервной системы. Увеличилось количество врожденных патологий у детей. |
| Экология | Загрязнение почвы и грунтовых вод токсичными веществами, которое сохраняется до сих пор. |
Вывод для класса: Авария в Бхопале продемонстрировала необходимость строгого контроля за хранением опасных химических веществ, обязательного наличия исправных систем локализации аварий и информирования населения о правилах поведения при ЧС. Это событие стало толчком к ужесточению международных стандартов промышленной безопасности.
Пример структуры сообщения
а) Объект: Авария в Бхопале (1984).
б) Причины: Отказ систем охлаждения и очистки, человеческий фактор.
в) Последствия: Тысячи жертв, экологический ущерб.
г) Вывод: Важность соблюдения норм ОБЖ и промышленной безопасности.
Задание творческое, поэтому решение представлено в виде образца готового сообщения/презентации. Ученик может взять этот шаблон и заменить данные на другую аварию (например, Чернобыль, хотя это ядерная, или Фликстоу, или аварии на заводах в России).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 28.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 28.3?
Краткий ответ: Пример структуры сообщения: 1. Объект: Авария в Бхопале (1984). 2. Причины: Отказ систем охлаждения и очистки, человеческий фактор. 3. Последствия: Тысячи жертв, экологический ущерб. 4. Вывод: Важность соблюдения норм ОБЖ и промышленной безопасности.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 26. Безопасное поведение на водоёмах при различных погодных условиях.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.