ГДЗ по ОБЖ, 5 класс, Хренников, номер 3.5: Разновидности чрезвычайных ситуаций
Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное — Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.
Мария Волкова, преподаватель ОБЖ Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Определить источники опасности в ближайшем окружении и распределить их по группам: люди, животные, предметы, явления.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно осмотреть своё ближайшее окружение (дом, двор, школу) и выявить объекты, которые могут представлять угрозу для жизни или здоровья. Затем эти объекты нужно классифицировать по четырём заданным группам: люди, животные, предметы и явления.
Шаг 1. Анализ группы «Люди»
В эту группу попадают источники опасности, связанные с действиями других людей. Это могут быть незнакомые лица, предлагающие пройти с ними, агрессивные подростки во дворе, водители, нарушающие правила дорожного движения, или даже члены семьи, если они используют опасные инструменты без соблюдения техники безопасности. Например, человек с ножом или пьяный прохожий представляет прямую угрозу.
Шаг 2. Анализ группы «Животные»
Сюда относятся домашние и дикие животные, способные нанести вред укусами, царапинами или переносом инфекций. Опасными могут быть бродячие собаки и кошки, дикие лисы или енотовидные собаки в лесопарковой зоне, а также домашние питомцы, если они ведут себя агрессивно или не привиты от бешенства. Важно помнить, что даже милый на вид зверёк может укусить при испуге.
Шаг 3. Анализ группы «Предметы»
Эта самая обширная группа включает физические объекты, которые могут стать причиной травмы. К ним относятся острые предметы (ножи, стекло), колющие предметы (иглы, шило), электроприборы с повреждённой изоляцией, газовые плиты, строительные материалы (кирпичи, гвозди), транспортные средства, а также бытовая химия и лекарства, хранящиеся в доступных местах. Неустойчивая мебель или открытые окна также входят в эту категорию.
Шаг 4. Анализ группы «Явления»
Здесь мы рассматриваем природные и техногенные процессы, которые нельзя потрогать руками, но которые создают угрозу. Это погодные условия: гроза, молния, сильный ветер, гололёд, туман, жара или мороз. Также сюда относятся пожары, затопления, землетрясения, радиационное загрязнение или выбросы вредных веществ в атмосферу.
Итоговая таблица распределения источников опасности
| Группа | Примеры источников опасности в ближайшем окружении |
|---|---|
| Люди | Незнакомцы, агрессивные сверстники, нетрезвые граждане, водители-нарушители ПДД. |
| Животные | Бродячие собаки, дикие звери (лисы, клещи), агрессивные домашние питомцы. |
| Предметы | Острые кухонные принадлежности, электропроводка, газовое оборудование, бытовая химия, открытый огонь, движущийся транспорт. |
| Явления | Молния, ураган, наводнение, пожар, землетрясение, сильная жара/холод, гололёд. |
а) Люди: незнакомцы, агрессивные лица, нарушители ПДД.
б) Животные: бродячие собаки, дикие звери, ядовитые насекомые.
в) Предметы: острые предметы, электроприборы, газ, химикаты, транспорт.
г) Явления: гроза, пожар, наводнение, землетрясение, экстремальные температуры.
Задание требует практического наблюдения и классификации. В решении приведены типичные примеры для каждого класса опасностей, актуальные для ученика 5 класса. Таблица помогает структурировать ответ.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 3.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 3.5?
Краткий ответ: а) Люди: незнакомцы, агрессивные лица, нарушители ПДД. б) Животные: бродячие собаки, дикие звери, ядовитые насекомые. в) Предметы: острые предметы, электроприборы, газ, химикаты, транспорт. г) Явления: гроза, пожар, наводнение, землетрясение, экстремальные температуры.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 3. Разновидности чрезвычайных ситуаций.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.