ГДЗ по ОБЖ, 5 класс, Хренников, номер 4.2: Что такое здоровье и здоровый образ жизни
Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное — Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.
Светлана Крылова, преподаватель ОБЖ Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Разработайте в группах правила безопасного поведения на лестничной площадке и в лифте. Обсудите результаты и создайте инструкцию для размещения в подъезде.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо разработать чёткие и понятные правила поведения в двух опасных зонах: на лестничной клетке и внутри лифта. Мы разделим работу на два этапа: сначала составим список запретов и рекомендаций для каждого места отдельно, а затем объединим их в единую инструкцию, которую можно разместить в подъезде.
Шаг 1. Правила безопасного поведения на лестничной площадке
Лестница — это место с повышенным риском падения и давки. Основные правила должны быть направлены на предотвращение этих ситуаций:
- Движение по правой стороне: Поднимайтесь и спускайтесь строго по правой стороне ступеней, чтобы встречный поток людей мог беспрепятственно пройти слева.
- Запрет на игры и бег: Категорически запрещено бегать, толкаться, кататься на перилах или играть в подвижные игры (футбол, догонялки) на лестнице.
- Осторожность при ношении предметов: Если вы несёте крупногабаритные вещи (сумки, коробки), убедитесь, что они не мешают другим людям проходить. Лучше использовать рюкзак, чем сумку через плечо, если она болтается.
- Свет и видимость: Не задерживайтесь на лестнице без необходимости. В тёмное время суток используйте фонарик или включайте свет, если есть возможность.
- Пожарная безопасность: Запрещено складывать мусор, старые вещи или велосипеды на лестничных площадках, так как это блокирует пути эвакуации.
Шаг 2. Правила безопасного поведения в лифте
Лифт — замкнутое пространство, где паника может привести к серьёзным последствиям. Правила здесь касаются порядка входа/выхода и действий в экстренных ситуациях:
- Вход и выход: Пропустите людей, выходящих из кабины, прежде чем заходить внутрь. Не пытайтесь войти в лифт, если двери начинают закрываться.
- Поведение в кабине: Стойте спокойно, держитесь за поручень, если он есть. Не прыгайте, не качайте кабину и не нажимайте все кнопки подряд.
- Запрет на перегрузку: Не входите в лифт, если он уже полон. Перегруженный лифт может остановиться между этажами.
- Действия при остановке: Если лифт застрял, сохраняйте спокойствие. Нажмите кнопку вызова диспетчера или воспользуйтесь телефоном. Не пытайтесь открыть двери самостоятельно и не покидайте кабину до прибытия помощи.
- Безопасность детей: Детям младшего возраста нельзя пользоваться лифтом без сопровождения взрослых.
Шаг 3. Создание итоговой инструкции для подъезда
На основе собранных правил мы формируем краткую памятку. Текст должен быть лаконичным, чтобы его легко было прочитать и запомнить.
ПАМЯТКА ЖИТЕЛЯМ ПОДЪЕЗДА
Берегите себя и окружающих!
На лестнице:
- Иди по правой стороне.
- Не бегай и не играй.
- Не оставляй вещи на проходе.
В лифте:
- Пропусти выходящих.
- Не прыгай и не ломай кнопки.
- Если застрял — звони диспетчеру, не открывай двери сам.
Соблюдение этих правил гарантирует вашу безопасность!
а) На лестнице: идти по правой стороне, не бегать, не играть, не оставлять вещи на проходе.
б) В лифте: пропускать выходящих, не перегружать кабину, не прыгать, при остановке вызывать помощь, не открывать двери самому.
в) Инструкция: краткая памятка с пунктами «На лестнице» и «В лифте», размещаемая на видном месте.
Задание творческое, поэтому решение представлено в виде структурированного списка правил и примера готовой инструкции. Важно подчеркнуть различие между статическими объектами (лестница) и динамическим механизмом (лифт).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 4.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 4.2?
Краткий ответ: а) На лестнице: идти по правой стороне, не бегать, не играть, не оставлять вещи на проходе. б) В лифте: пропускать выходящих, не перегружать кабину, не прыгать, при остановке вызывать помощь, не открывать двери самому. в) Инструкция: краткая памятка с пунктами «На лестнице» и «В лифте», размещаемая на видном месте.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Основы безопасности жизнедеятельности: 5-й класс: учебник; 3-е издание, переработанное», Хренников Б.О., Гололобов Н.В., Льняная Л.И. и др.; под редакцией Егорова С.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 4. Что такое здоровье и здоровый образ жизни.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.