ГДЗ по окружающему миру, 3 класс, Плешаков, номер p29.2: Экологическая безопасность
Окружающий мир: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Плешаков А.А.
Анна Соколова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Провести очистку воды с помощью бытового фильтра.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение задания: Очистка воды с помощью бытового фильтра
В этом задании нам нужно смоделировать процесс очистки загрязнённой воды, используя обычный бытовой фильтр (например, кувшинный или насадку на кран). Мы будем наблюдать за тем, как вода меняет свои свойства после прохождения через фильтрующий материал.
Шаг 1. Подготовка оборудования и наблюдение за исходной водой
Для начала возьмём прозрачную ёмкость с водой, в которую мы добавили немного песка или земли, чтобы имитировать загрязнение. Внимательно рассмотрим эту воду:
- Цвет: мутный, грязно-коричневый или сероватый.
- Прозрачность: низкая, донные частицы видны нечётко.
- Запах: может присутствовать запах земли или ила.
Установите бытовой фильтр согласно инструкции производителя. Обычно он состоит из корпуса и сменного картриджа с активированным углём и другими очищающими элементами.
Шаг 2. Процесс фильтрации
Аккуратно вылейте подготовленную загрязнённую воду в верхнюю часть фильтра. Не перемешивайте воду в фильтре, чтобы не повредить картридж. Подождите несколько минут, пока вода полностью пройдёт через фильтрующий элемент и соберётся в нижней чистой ёмкости.
Во время этого процесса происходит механическая очистка (задержка крупных частиц) и сорбция (поглощение запахов и растворённых веществ активированным углём).
Шаг 3. Сравнение результатов и выводы
Теперь сравните воду до и после фильтрации:
| Свойство | Вода до фильтрации | Вода после фильтрации |
|---|---|---|
| Цвет | Мутный, грязный | Бесцветный или слегка желтоватый |
| Прозрачность | Низкая | Высокая |
| Наличие осадка | Есть (песок, земля) | Отсутствует |
| Запах | Землистый/грязный | Нейтральный или отсутствует |
Вывод: Бытовой фильтр эффективно удаляет механические примеси (песок, ржавчину) и улучшает органолептические свойства воды (вкус, запах, цвет). Однако важно помнить, что такой фильтр не обеззараживает воду от бактерий и вирусов, поэтому для питья её всё равно рекомендуется кипятить или использовать специальные системы глубокой очистки.
а) Подготовить загрязнённую воду и установить фильтр.
б) Пропустить воду через фильтр и собрать очищенную жидкость.
в) Сравнить свойства воды до и после очистки; сделать вывод об эффективности удаления механических примесей.
Задание практическое. В решении описан стандартный алгоритм школьного эксперимента по экологии. Акцент сделан на визуальном сравнении свойств воды и понимании ограничений бытовых фильтров (они не стерилизуют воду).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p29.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p29.2?
Краткий ответ: а) Подготовить загрязнённую воду и установить фильтр. б) Пропустить воду через фильтр и собрать очищенную жидкость. в) Сравнить свойства воды до и после очистки; сделать вывод об эффективности удаления механических примесей.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Экологическая безопасность.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.