ГДЗ по окружающему миру, 4 класс, Плешаков, номер p136.4: Жизнь в пресных водах
Окружающий мир: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Плешаков А.А., Крючкова Е.А.
Юлия Громова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Используя рисунок «Природное сообщество пресных вод», расскажите об экологических связях в пресных водах.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В пресноводных водоёмах (озёрах, реках, прудах) все живые организмы связаны между собой и с неживой природой. Эти связи образуют единую систему — экосистему. Чтобы рассказать об этих связях, нужно рассмотреть три основные группы организмов: производителей, потребителей и разрушителей.
Шаг 1. Роль растений (производителей)
Растения, такие как рдест, элодея или кувшинка, являются производителями . Они используют энергию солнца, воду и растворённые в ней минеральные вещества для создания органических веществ (питания). Без этой группы животных было бы нечем питаться.
Шаг 2. Цепи питания (связь «кто кого ест»)
Животные выступают в роли потребителей . Связи здесь строятся по принципу пищевой цепи:
- Травоядные животные (например, улитки, личинки комаров-звонцов, некоторые виды рыб) питаются растениями или водорослями.
- Хищники (щука, жук-плавунец, стрекозы) охотятся на травоядных животных или более мелких хищников.
Таким образом, энергия передается от растений к мелким животным, а затем к крупным хищникам.
Шаг 3. Роль бактерий и грибов (разрушители)
Очень важны разрушители — бактерии и грибы. Когда растения или животные погибают, их остатки опускаются на дно. Бактерии разлагают эти остатки до простых минеральных веществ, которые снова растворяются в воде. Эти вещества вновь поглощают корни растений. Замыкается круговорот веществ.
Шаг 4. Взаимопомощь и конкуренция
Помимо питания, существуют другие связи:
- Совместное проживание: например, рыбы могут использовать заросли растений как укрытие от хищников, а растения получают углекислый газ от дыхания рыб.
- Конкуренция: разные виды рыб могут конкурировать за одну и ту же пищу или место для нереста.
Экологические связи в пресных водах включают
а) Пищевые цепи: растения (производители) служат пищей травоядным животным (потребителям), которыми питаются хищники.
б) Разложение: бактерии и грибы (разрушители) перерабатывают остатки погибших организмов в минеральные вещества, доступные растениям.
в) Взаимоотношения: совместное использование среды обитания (укрытия в растениях) и конкуренция за ресурсы.
Ответ составлен на основе общих биологических знаний об экосистемах пресных вод, так как конкретный рисунок не предоставлен, но стандартная структура связей (производители-потребители-разрушители) универсальна для школьной программы 4 класса.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p136.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А., Крючкова Е.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p136.4?
Краткий ответ: Экологические связи в пресных водах включают: а) Пищевые цепи: растения (производители) служат пищей травоядным животным (потребителям), которыми питаются хищники. б) Разложение: бактерии и грибы (разрушители) перерабатывают остатки погибших организмов в минеральные вещества, доступные растениям. в) Взаимоотношения: совместное использование среды обитания (укрытия в растениях) и конкуренция за ресурсы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 4-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Плешаков А.А., Крючкова Е.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Жизнь в пресных водах.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.