ГДЗ по русскому языку, 10 класс, Рыбченкова, номер 242: Речевая деятельность. Виды речевой деятельности
Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.
Светлана Крылова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Проект: используя ресурсы библиотек (в том числе электронных), соберите сведения о выдающихся ораторах России (Ф. И. Плевако, А. К. Кони). Оформите результаты как стендовый доклад для учащихся 9 классов.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы над проектом
Для выполнения задания необходимо структурировать информацию о двух выдающихся русских адвокатах и ораторах — Ф. И. Плевако и А. К. Кони. Работа строится в три этапа: сбор фактов через библиотеки (включая электронные каталоги), отбор наиболее ярких речевых примеров и оформление материала в виде стендового доклада, адаптированного для аудитории 9-х классов.
Содержание стенда (выдержка из материалов)
- Фёдор Иванович Плевако (1842–1908): «Русский Златоуст». Известен импровизационным даром и умением находить нестандартные аргументы. Пример: В деле о краже самовара он убедил судью вернуть украденное, сказав: «Самовар не ворует, его крадут», тем самым переведя разговор с абстрактного права на конкретную человеческую трагедию бедности подсудимого.
- Анатолий Федорович Кони (1844–1927): Мастер судебного красноречия, акцентировавший внимание на морально-этической стороне преступления. Пример: Его речь по делу Веры Засулич стала эталоном гуманизма в праве, где юридическая точность сочеталась с глубоким психологическим анализом мотивов поступка.
Оформление и проверка результата
Стенд должен содержать портреты ораторов, цитаты их знаменитых речей и краткие биографические справки. Для учащихся 9 классов важно подчеркнуть связь между логикой речи и её эмоциональным воздействием. Проверьте, чтобы текст был лаконичным, шрифт читаемым, а иллюстрации соответствовали исторической эпохе. Убедитесь, что вы указали источники информации (названия книг или ссылки на электронные архивы).
Собрать биографии и примеры речей Ф. И. Плевако и А. К. Кони; оформить стенд с портретами, цитатами и выводами об их ораторском мастерстве.
Задание творческое, поэтому решение представлено в виде методических рекомендаций по структуре проекта. Акцент сделан на различии стилей ораторов (импровизация Плевако vs этика Кони) и требованиях к оформлению для школьной аудитории.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 242 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 242?
Краткий ответ: Собрать биографии и примеры речей Ф. И. Плевако и А. К. Кони; оформить стенд с портретами, цитатами и выводами об их ораторском мастерстве.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 17. Речевая деятельность. Виды речевой деятельности.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.