10–11 классы Речевая деятельность. Виды речевой деятельности § 17. Речевая деятельность. Виды речевой деятельности

ГДЗ по русскому языку, 10 класс, Рыбченкова, номер 243: Речевая деятельность. Виды речевой деятельности

Русский язык — Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.

Мария Волкова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 8 сентября 2026

Условие

Определите, к чему ближе по своим свойствам высказывания «Спасибо», «Пожалуйста», «Будьте здоровы», «Добрый вечер»: к обычной речи или к речевому этикету. Обоснуйте свою точку зрения.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

План решения:

  • Определим сущность речевого этикета и его отличия от обычной речи.
  • Проанализируем данные высказывания («Спасибо», «Пожалуйста», «Будьте здоровы», «Добрый вечер») на предмет их функции и структуры.
  • Сделаем вывод о принадлежности данных фраз к той или иной категории речевой деятельности.

Вычисление (анализ):

Обычная речь служит для передачи новой информации, выражения мыслей, чувств и волеизъявления. Она вариативна: говорящий может выбирать разные слова и конструкции в зависимости от контекста и своего настроения. Речевой этикет — это устойчивые формулы приветствия, прощания, благодарности, извинения и пожелания. Их главная функция не информативная, а фатическая (установление и поддержание контакта) и регулятивная (соблюдение норм вежливости).

Рассмотрим предложенные примеры:

  1. «Спасибо» и «Пожалуйста» являются стандартными ответными реакциями на благодарность или просьбу. Они не содержат новой смысловой нагрузки, кроме подтверждения социального договора.
  2. «Добрый вечер» — это фиксированная формула приветствия, которая меняется только в зависимости от времени суток (доброе утро, добрый день), но не от содержания беседы.
  3. «Будьте здоровы» часто используется как ритуальная реакция на чихание или как общее пожелание благополучия, также являясь застывшей конструкцией.

Все эти высказывания обладают высокой степенью стереотипности. Говорящий не конструирует их заново каждый раз, а воспроизводит готовый образец, принятый в данном языковом сообществе.

Проверка и вывод:

Если бы эти фразы относились к обычной речи, они могли бы быть заменены на другие синонимичные конструкции без потери коммуникативного успеха (например, вместо «Спасибо» сказать «Я очень признателен за вашу помощь»). Однако в рамках этикета такие замены могут нарушить норму вежливости или показаться неестественными. Таким образом, данные высказывания ближе к речевому этикету , так как они представляют собой устойчивые, стереотипные формулы общения, регулирующие социальные отношения, а не передающие уникальную информацию.

Ответ

Эти высказывания относятся к речевому этикету, так как являются устойчивыми, стереотипными формулами общения, выполняющими функцию установления контакта и соблюдения норм вежливости, а не передачи новой информации.

В решении сделан акцент на различии между информативной функцией обычной речи и фатической/регулятивной функцией этикета. Подчеркнута устойчивость и неизменность данных формул.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 243 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 243?

Краткий ответ: Эти высказывания относятся к речевому этикету, так как являются устойчивыми, стереотипными формулами общения, выполняющими функцию установления контакта и соблюдения норм вежливости, а не передачи новой информации.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Нарушевич А.Г. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 17. Речевая деятельность. Виды речевой деятельности.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Мария Волкова, методист Шпаргача Шпаргача.

Дата обновления: 8 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.