ГДЗ по русскому языку, 3 класс, Канакина, номер 173: Повторение. Что обозначает глагол?
Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Екатерина Новикова, учитель-методист Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Прочитать пары слов (Завтрак — завтракать, работа — работать, танец — танцевать, ужин — ужинать, синий — синеть, рисунок — рисовать, жёлтый — желтеть, бег — бежать, краснота — краснеть). Объяснить сходство и различие слов в парах и написание пропущенных орфограмм. Списать слова, вставляя пропущенные буквы. Перед каждым словом поставить вопрос, на который оно отвечает, и над словом указать часть речи.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
- Определим часть речи каждого слова в паре и зададим к нему вопрос.
- Выясним сходство (общий корень) и различие (часть речи, значение).
- Вставим пропущенные буквы, опираясь на проверочные слова или правила написания безударных гласных в корне.
Разбор слов и вставка орфограмм:
| Слово (сущ./прил.) | Вопрос / Часть речи | Глагол | Вопрос / Часть речи | Пропущенная буква и проверка |
|---|---|---|---|---|
| Завтрак | Что? (сущ.) | завтракать | Что делать? (глаг.) | а — завтра |
| работа | Что? (сущ.) | работать | Что делать? (глаг.) | о — рабóта |
| танец | Что? (сущ.) | танцевать | Что делать? (глаг.) | а — танцóвщик |
| ужин | Что? (сущ.) | ужинать | Что делать? (глаг.) | и — у́жин |
| синий | Какой? (прил.) | синеть | Что делать? (глаг.) | и — сéнька (или просто запомнить) |
| рисунок | Что? (сущ.) | рисовать | Что делать? (глаг.) | и — ри́сунок |
| жёлтый | Какой? (прил.) | желтеть | Что делать? (глаг.) | е — жёлтый (чередование е/ё) |
| бег | Что? (сущ.) | бежать | Что делать? (глаг.) | е — бег |
| краснота | Что? (сущ.) | краснеть | Что делать? (глаг.) | а — кра́сный |
Объяснение сходства и различия:
Все пары слов имеют общий корень, то есть они являются однокоренными. Это их главное сходство. Однако они обозначают разные признаки предмета: существительные и прилагательные называют предмет или его качество, а глаголы обозначают действие предмета. Например, «завтрак» — это предмет (еда), а «завтракать» — это действие (принимать пищу). При списывании важно правильно определить ударение в проверочном слове, чтобы не ошибиться в безударной гласной в корне.
а) Завтрак (что?) - сущ., завтракать (что делать?) - глаг.
б) Работа (что?) - сущ., работать (что делать?) - глаг.
в) Танец (что?) - сущ., танцевать (что делать?) - глаг.
г) Ужин (что?) - сущ., ужинать (что делать?) - глаг.
д) Синий (какой?) - прил., синеть (что делать?) - глаг.
е) Рисунок (что?) - сущ., рисовать (что делать?) - глаг.
ж) Жёлтый (какой?) - прил., желтеть (что делать?) - глаг.
з) Бег (что?) - сущ., бежать (что делать?) - глаг.
и) Краснота (что?) - сущ., краснеть (что делать?) - глаг.
В условии даны пары слов, где первое слово является именем существительным или именем прилагательным, а второе — глаголом. Необходимо указать часть речи для каждого слова и задать соответствующий вопрос. Орфограммы в глаголах проверяются ударением в существительных/прилагательных той же пары или других родственных словах.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 173 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 173?
Краткий ответ: а) Завтрак (что?) - сущ., завтракать (что делать?) - глаг. б) Работа (что?) - сущ., работать (что делать?) - глаг. в) Танец (что?) - сущ., танцевать (что делать?) - глаг. г) Ужин (что?) - сущ., ужинать (что делать?) - глаг. д) Синий (какой?) - прил., синеть (что делать?) - глаг. е) Рисунок (что?) - сущ., рисовать (что делать?) - глаг. ж) Жёлтый (какой?) - прил., желтеть (что делать?) - глаг. з) Бег (что?) - сущ., бежать (что делать?) - глаг. и) Краснота (что?) - сущ., краснеть (что делать?) - глаг.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 3-й класс: учебник: в 2 частях; 14-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Повторение. Что обозначает глагол?.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.