ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 678: Морфологический анализ имени прилагательного
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Анна Соколова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать и озаглавить текст. Ответить на вопросы: Какие языковые средства используются в нём для связи предложений? Какие средства выразительности помогают нам увидеть красоту росинок? С помощью дополнительных источников информации определить, о какой траве рассказывает автор. Найти в тексте краткие прилагательные. Определить, какими членами предложения они являются. Текст: «Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат. И капли катаются по листку и не мочат его. Когда неосторожно сорвёшь цветок с росинкой, то капелька скатится, как шарик светлый, и не увидишь, как проскользнёт мимо стебля. Бывало, сорвёшь такую чашечку, потихоньку поднесёшь ко рту и выпьешь росинку, и росинка эта вкуснее всякого напитка покажется.» (Л. Толстой. «Какая бывает роса на траве»)
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Морфологический анализ и работа с текстом
Шаг 1. Озаглавливание текста и определение темы
Текст Л. Н. Толстого посвящён наблюдению за природой, а именно — за росой на траве. Автор описывает свойства листьев растения, которые не смачиваются водой, и вкус росы.
Варианты заголовков:
- «Роса на траве» (наиболее точный, так как это название отрывка).
- «Чудеса росы».
- «Сладкая росинка».
О какой траве идёт речь? Судя по описанию («листок... мохнат и пушист», капли «не мочат его»), автор имеет в виду подорожник или растение с водоотталкивающими свойствами листа (например, капусту , но в контексте дикой природы чаще упоминают подорожник или щавель, однако описание «мохнатый лист» больше подходит к некоторым видам крапивы или просто обобщённому образу лесной травы). В школьной практике обычно принимают ответ: подорожник или щавель (если опираться на форму «чашечки»), но ключевая деталь — гидрофобность листа.
Шаг 2. Языковые средства связи предложений
Для связи предложений в тексте используются следующие средства:
- Лексический повтор: слова «росинка», «капля/капелька», «листок». Например: «И капли катаются...», «...сорвёшь цветок с росинкой », «...выпьешь росинку ».
- Союзы: союз и соединяет однородные действия и части предложений («катаются... и не мочат», «скатится... и не увидишь»).
- Указательные местоимения: слово эта («росинка эта») связывает новое предложение с предыдущим, указывая на уже названный предмет.
- Порядок слов и смысл: предложения развивают одну тему последовательно: описание листа -> поведение капли -> действие человека -> результат (вкус).
Шаг 3. Средства выразительности
Чтобы мы увидели красоту росинок, автор использует:
- Сравнения: «как бархат» (о листке), «как шарик светлый» (о капле). Это помогает представить мягкость листа и круглую, блестящую форму капли.
- Эпитеты: «мохнат», «пушист», «светлый», «неосторожно», «потихоньку». Они создают образ нежности и хрупкости момента.
- Глаголы движения: «катаются», «скатится», «проскользнёт», «поднесёшь». Они оживляют картину, показывают динамику.
Шаг 4. Поиск кратких прилагательных и их синтаксическая роль
Найдём в тексте краткие формы имён прилагательных. Краткие прилагательные отвечают на вопросы каков? , какова? , каково? , каковы? и в предложении являются сказуемыми.
| Предложение из текста | Краткое прилагательное | Вопрос | Член предложения |
|---|---|---|---|
| Листок этой травы внутри мохнат и пушист , как бархат. | мохнат, пушист | каков? | Сказуемые (однородные) |
| ...то капелька скатится, как шарик светлый ... | светлый | каким? / каков? | Здесь форма полная, но в значении характеристики может рассматриваться как часть сравнительного оборота. Однако строго говоря, кратких форм здесь нет. Проверим дальше. |
| ...и росинка эта вкуснее всякого напитка покажется. | вкуснее | какова? | Это сравнительная степень полного прилагательного, используемая в роли сказуемого. Не является краткой формой в морфологическом смысле (краткая форма была бы «вкусна»). Но в школьном курсе иногда путают. Ищем именно краткие. |
Итоговый список кратких прилагательных:
- мохнат (ед. ч., муж. род) — сказуемое.
- пушист (ед. ч., муж. род) — сказуемое.
Примечание: Слово «светлый» в сочетании «шарик светлый» стоит в полной форме, хотя и относится к подлежащему-дополнению в сравнении. Слово «вкуснее» — сравнительная степень. Таким образом, единственными явными краткими прилагательными в тексте являются мохнат и пушист .
Заголовок: «Роса на траве».
Средства связи: лексический повтор (росинка, капли), союзы (и), указательное местоимение (эта).
Средства выразительности: сравнения (как бархат, как шарик), эпитеты (мохнат, пушист, светлый).
Трава: подорожник (или растение с водоотталкивающим листом).
Краткие прилагательные: мохнат, пушист.
Члены предложения: сказуемые.
В тексте есть только два явных кратких прилагательных: 'мохнат' и 'пушист'. Оба они относятся к слову 'листок' (мужской род, единственное число) и выполняют роль сказуемых. Формы 'светлый' и 'вкуснее' не являются краткими прилагательными в строгом грамматическом смысле.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 678 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 678?
Краткий ответ: Заголовок: «Роса на траве». Средства связи: лексический повтор (росинка, капли), союзы (и), указательное местоимение (эта). Средства выразительности: сравнения (как бархат, как шарик), эпитеты (мохнат, пушист, светлый). Трава: подорожник (или растение с водоотталкивающим листом). Краткие прилагательные: мохнат, пушист. Члены предложения: сказуемые.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 110. Морфологический анализ имени прилагательного.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.