ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 796: Пунктуация как раздел лингвистики
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Юлия Громова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать текст стихотворения Б. Заходера «Очень-очень странный вид» про себя и вслух. Определить, о чём в нём говорится. Расставить знаки препинания (точки и запятые), чтобы устранить нелепости, и доказать, что они помогают понять смысл.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании мы работаем с текстом стихотворения Бориса Заходера «Очень-очень странный вид». Главная цель упражнения — показать, как знаки препинания (в частности, запятые и точки) меняют смысл предложения. Без них слова сливаются в нелепые сочетания, а с ними — обретают логический порядок.
Шаг 1. Анализ содержания и определение темы
Прочитаем текст внимательно. Стихотворение описывает странную ситуацию или внешний вид чего-то необычного. Автор намеренно убирает знаки препинания, чтобы создать комический эффект и показать важность пунктуации. Мы должны восстановить авторскую интонацию и логику повествования.
Шаг 2. Расстановка знаков препинания
Чтобы устранить нелепости, нужно разделить части предложения так, чтобы каждая группа слов имела законченный смысл. Обычно в таких текстах пропущены запятые при перечислении или между частями сложного предложения, а также точки в конце предложений.
Рассмотрим примерный вариант восстановления текста (так как точный текст без знаков может варьироваться в разных изданиях, ориентируемся на логику):
- Если в тексте есть перечисление признаков, между ними ставятся запятые.
- Конец мысли обозначается точкой.
- Обращения или вводные конструкции выделяются запятыми.
Например, фраза «вид очень странный» может быть частью более длинного предложения, где требуется разделение: «Это был вид, очень странный, пугающий...» . Точка ставится там, где заканчивается одна мысль и начинается другая.
Шаг 3. Доказательство роли знаков препинания
Знаки препинания помогают понять смысл, потому что они:
- Разделяют слова по смыслу. Без запятой слова могут слиться в одно значение (например, «съесть нельзя помиловать» против «съесть, нельзя помиловать» ). В нашем случае отсутствие знаков делает описание хаотичным.
- Указывают на интонацию. Запятая требует паузы, точка — понижения тона и конца высказывания. Это помогает читателю правильно воспринять эмоциональную окраску стихотворения.
- Показывают структуру предложения. Они отделяют главные члены от второстепенных, однородные члены друг от друга, делая текст понятным и логичным.
Текст стихотворения Б. Заходера «Очень-очень странный вид» повествует о необычном внешнем виде или ситуации.
Для устранения нелепостей необходимо расставить запятые для разделения частей предложения и точек для обозначения границ предложений.
Знаки препинания помогают понять смысл, так как они структурируют текст, указывают на интонационные паузы и предотвращают смешение слов в бессмысленные сочетания.
В условии не дан сам текст стихотворения с пропусками, поэтому решение построено на общих принципах работы с данным произведением и методике задания. Ученик должен прочитать текст в учебнике, самостоятельно найти места пропусков и обосновать их через правила пунктуации.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 796 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 796?
Краткий ответ: Текст стихотворения Б. Заходера «Очень-очень странный вид» повествует о необычном внешнем виде или ситуации. Для устранения нелепостей необходимо расставить запятые для разделения частей предложения и точек для обозначения границ предложений. Знаки препинания помогают понять смысл, так как они структурируют текст, указывают на интонационные паузы и предотвращают смешение слов в бессмысленные сочетания.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 129. Пунктуация как раздел лингвистики.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.