ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 859: Второстепенные члены предложения. Дополнение
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Вера Лапина, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Дополнить предложения второстепенными членами (дополнениями), опираясь на указанные вопросы. Выделить грамматическую основу и дополнения, определить падеж существительных.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом упражнении нам нужно расширить простые предложения, добавив в них второстепенные члены — дополнения. Дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей (кого? чего? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чём?) и обычно выражается существительным или местоимением с предлогом или без него.
Шаг 1. Алгоритм работы с предложением
Чтобы выполнить задание правильно, действуйте по следующему плану:
- Найдите грамматическую основу. Подчеркните подлежащее одной чертой (кто) и сказуемое двумя чертами (что делает).
- Добавьте дополнение. Опираясь на вопрос из условия (если он дан) или логически достройте предложение так, чтобы появился объект действия.
- Подчеркните дополнение. В школьной программе дополнение подчеркивается пунктиром (………).
- Определите падеж. Поставьте вопрос от сказуемого к дополнению и определите падеж имени существительного.
Шаг 2. Примеры выполнения (варианты)
Поскольку конкретные исходные предложения в условии не приведены полностью, рассмотрим типовые примеры того, как это делается для разных вопросов.
Пример 1: Вопрос «Кого?» / «Что?» (Винительный падеж)
Исходное: Мама купила.
Решение:
- Грамматическая основа: Мама купила.
- Дополнение: хлеб (купила что? ).
- Предложение: Мама купила хлеб.
- Падеж: Винительный падеж (В. п.).
Пример 2: Вопрос «Кому?» / «Чему?» (Дательный падеж)
Исходное: Я позвонил.
Решение:
- Грамматическая основа: Я позвонил.
- Дополнение: другу (позвонил кому? ).
- Предложение: Я позвонил другу.
- Падеж: Дательный падеж (Д. п.).
Пример 3: Вопрос «Кем?» / «Чем?» (Творительный падеж)
Исходное: Мы гордимся.
Решение:
- Грамматическая основа: Мы гордимся.
- Дополнение: родителями (гордимся кем? ).
- Предложение: Мы гордимся родителями.
- Падеж: Творительный падеж (Т. п.).
Пример 4: Вопрос «О ком?» / «О чём?» (Предложный падеж)
Исходное: Он думает.
Решение:
- Грамматическая основа: Он думает.
- Дополнение: о лете (думает о чём? ).
- Предложение: Он думает о лете.
- Падеж: Предложный падеж (П. п.).
Шаг 3. Проверка и типичные ошибки
При проверке убедитесь, что вы не путаете дополнение с обстоятельством.
- Дополнение обозначает предмет, на который направлено действие (отвечает на вопросы падежей).
- Обстоятельство обозначает место, время, причину или способ действия (отвечает на вопросы где? когда? почему? как?).
Например, в предложении Учитель говорит ученикамслово ученикам является дополнением (говорит кому? ), а не обстоятельством.
а) Грамматическая основа: подлежащее (одна черта), сказуемое (две черты).
б) Дополнение: пунктир.
в) Падеж определяется по вопросу от сказуемого к дополнению.
Так как в условии не приведены конкретные предложения для разбора, решение представлено в виде методического руководства с примерами для основных падежных вопросов. Ученик должен применить этот алгоритм к своим предложениям из учебника.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 859 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 859?
Краткий ответ: а) Грамматическая основа: подлежащее (одна черта), сказуемое (две черты). б) Дополнение: пунктир. в) Падеж определяется по вопросу от сказуемого к дополнению.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 139. Второстепенные члены предложения. Дополнение.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.