ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 891: Знаки препинания в предложениях с однородными членами
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Алексей Широков, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Для каждой из четырех групп слов подобрать одно обобщающее слово. Записать предложения по образцу (Посуда: | чайник, чашка, тарелка, молочник, стакан, блюдо), добавив в конец перечисления новые однородные члены. Прочитать вслух с интонацией предупреждения и паузой после обобщающего слова. Группы слов
а) Имя существительное, имя прилагательное, глагол
б) Запятая, тире, двоеточие
в) Приставка, корень, суффикс
г) Определение, дополнение.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом упражнении нам нужно найти обобщающее слово для каждой группы однородных членов. Обобщающее слово стоит перед перечислением и требует постановки двоеточия.
Шаг 1. Анализ первой группы слов
Слова: имя существительное, имя прилагательное, глагол . Это части речи. Следовательно, обобщающим словом будет «части речи» или «часть речи» (в единственном числе как категория).
Предложение по образцу с добавлением новых однородных членов (например, наречие, числительное):
Части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, наречие, числительное.
Шаг 2. Анализ второй группы слов
Слова: запятая, тире, двоеточие . Это знаки препинания. Обобщающее слово — «знаки препинания».
Добавим новые однородные члены (например, точка, вопросительный знак):
Знаки препинания: запятая, тире, двоеточие, точка, вопросительный знак.
Шаг 3. Анализ третьей группы слов
Слова: приставка, корень, суффикс . Это значимые части слова. Обобщающее слово — «значимые части слова» или просто «части слова».
Добавим новые однородные члены (например, окончание):
Значимые части слова: приставка, корень, суффикс, окончание.
Шаг 4. Анализ четвертой группы слов
Слова: определение, дополнение . Это второстепенные члены предложения. Обобщающее слово — «второстепенные члены предложения».
Добавим новые однородные члены (например, обстоятельство):
Второстепенные члены предложения: определение, дополнение, обстоятельство.
При чтении вслух после обобщающего слова делается пауза, а интонация предупреждает о том, что дальше последует перечень.
а) Части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, наречие, числительное.
б) Знаки препинания: запятая, тире, двоеточие, точка, вопросительный знак.
в) Значимые части слова: приставка, корень, суффикс, окончание.
г) Второстепенные члены предложения: определение, дополнение, обстоятельство.
Обобщающие слова подбираются на основе грамматической категории перечисленных элементов. Двоеточие ставится после обобщающего слова перед рядом однородных членов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 891 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 891?
Краткий ответ: 1) Части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, наречие, числительное. 2) Знаки препинания: запятая, тире, двоеточие, точка, вопросительный знак. 3) Значимые части слова: приставка, корень, суффикс, окончание. 4) Второстепенные члены предложения: определение, дополнение, обстоятельство.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 145. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.