5 класс Разделы науки о языке § 152. Разделы науки о языке

ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 944: Разделы науки о языке

Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.

Алексей Широков, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Прочитать отрывок из сказки В. Бианки «Лесные домишки». Озаглавить текст. Составить и записать его план, используя для заголовков разные по цели высказывания предложения. Списать, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Найти сложные предложения, предложения с однородными членами и обращением. Текст: Залетела Береговушка в густой лес, смотрит: на высокой ел.., на толст..м суку, выстроен дом. Весь из суч(?)ев, из палок, круглый, а изнутри мох торчит — тёплый, мягкий. «Вот хороший дом, — думает она, — проч(?)ный и с крышей». Подлетела маленькая Береговушка к больш..му дому, постучала клювиком в стенку и просит жалобным голоском: — Впустите, пожалуйста, хозяюшка, перен..чевать!

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Решение задания № 944

Шаг 1. Озаглавливание текста и составление плана

Для начала определим главную мысль отрывка: маленькая птичка Береговушка находит дом в лесу и просит пустить её переночевать.

Заголовок: «Дом в лесу» или «Береговушка ищет жильё».

Составим план, используя предложения разных типов по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные), как требует задание.

  • Пункт 1 (Повествовательное предложение): Птичка залетела в густой лес и увидела дом на ели.
  • Пункт 2 (Вопросительное предложение): Какой тёплый и мягкий дом внутри?
  • Пункт 3 (Побудительное предложение): Впустите меня, пожалуйста, переночевать!
Шаг 2. Списание текста с раскрытием скобок и вставкой букв

Разберём орфограммы перед записью:

  • ел.. — существительное 1-го склонения, женский род, предложный падеж. Пишем е : на высокой ел е .
  • толст..м суку — прилагательное мужского рода, предложный падеж. Окончание -ом . Пишем о : на толст о м суку .
  • суч(?)ев — корень суч- , суффикс -ев- . После шипящих в суффиксах имён существительных под ударением пишется ё , без ударения — е . Здесь ударение падает на окончание домА (в контексте «из сучьев»), но само слово сучьев имеет ударение на первый слог? Нет, проверим: су́к — сучьёв . Ударение на корне. Правило: в суффиксе -ев/-ёв после шипящих под ударением пишем ё , без ударения — е . Слово сучьев произносится с ударением на первый слог ( су́чьев ). Значит, в суффиксе безударная позиция, пишем е : из суч е в .
  • проч(?)ный — проверяемая гласная в корне. Проверочное слово: про́ча или прочесть ? Корень -проч- . Проверка: про́честь не подходит по смыслу. Лучше: про́чный -> про́ча (устар.) или просто запомнить/подобрать однокоренное с ударной о : про́чность . Пишем о : пр о чный .
  • больш..му — прилагательное, дательный падеж, средний род (дом). Окончание -ому . Пишем о : к больш о му дому .
  • перен..чевать — приставка пере- , корень -ноч- . Безударная гласная в корне. Проверочное слово: ночь . Пишем о : перен о чевать .

Исправленный текст для списывания:

Залетела Береговушка в густой лес, смотрит: на высокой ел е , на толст о м суку, выстроен дом. Весь из суч е в, из палок, круглый, а изнутри мох торчит — тёплый, мягкий. «Вот хороший дом, — думает она, — пр о чный и с крышей». Подлетела маленькая Береговушка к больш о му дому, постучала клювиком в стенку и просит жалобным голоском:

— Впустите, пожалуйста, хозяюшка, перен о чевать!

Шаг 3. Синтаксический разбор (поиск конструкций)

Найдём требуемые типы предложений.

1. Сложные предложения

Сложное предложение состоит из двух и более частей, связанных грамматически или интонационно.

  • «Залетела Береговушка в густой лес, смотрит: на высокой еле, на толстом суку, выстроен дом.» — это сложное бессоюзное предложение (или с двоеточием, раскрывающим содержание предыдущей части). Первая часть: Залетела... смотрит (однородные сказуемые, простое предложение?). Нет, здесь есть вторая предикативная часть выстроен дом . Это сложное предложение.
  • «Весь из сучьев, из палок, круглый, а изнутри мох торчит — тёплый, мягкий.» — союз а соединяет две части: 1) (дом) весь из сучьев... (подразумевается подлежащее), 2) мох торчит . Это сложносочинённое предложение.
  • «Подлетела маленькая Береговушка к большому дому, постучала клювиком в стенку и просит жалобным голоском: — Впустите, пожалуйста, хозяюшка, переночевать!» — Прямая речь оформлена как отдельное предложение, но в контексте всего фрагмента это сложноподчинённое предложение с прямой речью или последовательность предложений. Если рассматривать строку целиком, то это сложное предложение с прямой речью.

2. Предложения с однородными членами

Однородные члены отвечают на один вопрос и относятся к одному слову.

  • «Залетела ... и смотрит» — однородные сказуемые.
  • «на высокой еле, на толстом суку» — однородные обстоятельства места.
  • «Весь из сучьев, из палок, круглый» — однородные определения/сказуемые (зависит от разбора, но точно однородные).
  • «тёплый, мягкий» — однородные определения к слову мох .
  • «прочный и с крышей» — однородные определения.
  • «постучала ... и просит» — однородные сказуемые.

3. Обращение

Обращение называет того, к кому обращаются с речью. Выделяется запятыми.

  • В прямой речи: «— Впустите, пожалуйста, хозяюшка , переночевать!»
  • Слово хозяюшка является обращением.
Ответ

Заголовок: Дом в лесу. План: 1. Птичка залетела в густой лес и увидела дом на ели. 2. Какой тёплый и мягкий дом внутри? 3. Впустите меня, пожалуйста, переночевать! Вставленные буквы: еле, толстом, сучьев, прочный, большому, переночевать. Сложные предложения: 1. Залетела Береговушка в густой лес, смотрит: на высокой еле, на толстом суку, выстроен дом. 2. Весь из сучьев, из палок, круглый, а изнутри мох торчит — тёплый, мягкий. Предложения с однородными членами

а) Залетела ... и смотрит (однородные сказуемые).

б) на высокой еле, на толстом суку (однородные обстоятельства).

в) тёплый, мягкий (однородные определения).

г) прочный и с крышей (однородные определения).

д) постучала ... и просит (однородные сказуемые). Обращение: хозяюшка

В задании требуется проявить творческий подход при составлении плана (разные типы предложений). При списывании важно не пропустить правило написания Ё/Е в суффиксах существительных после шипящих (без ударения - Е). Синтаксический разбор может варьироваться в зависимости от трактовки границ предложений, но ключевые элементы (обращение 'хозяюшка', однородные члены) однозначны.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 944 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 944?

Краткий ответ: Заголовок: Дом в лесу. План: 1. Птичка залетела в густой лес и увидела дом на ели. 2. Какой тёплый и мягкий дом внутри? 3. Впустите меня, пожалуйста, переночевать! Вставленные буквы: еле, толстом, сучьев, прочный, большому, переночевать. Сложные предложения: 1. Залетела Береговушка в густой лес, смотрит: на высокой еле, на толстом суку, выстроен дом. 2. Весь из сучьев, из палок, круглый, а изнутри мох торчит — тёплый, мягкий. Предложения с однородными членами: 1. Залетела ... и смотрит (однородные сказуемые). 2. на высокой еле, на толстом суку (однородные обстоятельства). 3. тёплый, мягкий (однородные определения). 4. прочный и с крышей (однородные определения). 5. постучала ... и просит (однородные сказуемые). Обращение: хозяюшка.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 152. Разделы науки о языке.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Алексей Широков, учитель-методист Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.