ГДЗ по русскому языку, 5 класс, Ладыженская, номер 945: Разделы науки о языке
Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.
Светлана Крылова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Составить таблицу «Члены простого предложения». Определить две основные графы и дополнительные графы. Рассказать по таблице о членах простого предложения с примерами.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания нам нужно систематизировать знания о членах простого предложения. В русском языке члены предложения делятся на главные и второстепенные . Главные члены образуют грамматическую основу, а второстепенные поясняют главные или другие второстепенные члены.
Шаг 1. Определение структуры таблицы
В таблице мы выделим две основные графы для главных членов (подлежащее и сказуемое) и дополнительные графы для второстепенных членов (определение, дополнение, обстоятельство). Также укажем вопросы, на которые отвечают эти члены, и способ их выражения.
Шаг 2. Составление таблицы «Члены простого предложения»
| Группа | Название члена | Вопросы | Что обозначает | Пример |
|---|---|---|---|---|
| Главные члены | Подлежащее | Кто? Что? | Предмет речи, о котором говорится в предложении | Солнце светит. |
| Сказуемое | Что делает предмет? Каков он? Что с ним происходит? | Действие, состояние или признак предмета | Солнце светит . | |
| Второстепенные члены | Определение | Какой? Какая? Какое? Какие? Чей? Чья? Чьё? Чьи? | Признак предмета | Яркое солнце светит. |
| Дополнение | Кого? Чего? Кому? Чему? Кого? Что? Кем? Чем? О ком? О чём? | Предмет, на который направлено действие | Мы видим солнце . | |
| Обстоятельство | Где? Куда? Откуда? Когда? Как? Почему? Зачем? В какой мере? | Место, время, причина, цель, образ действия | Солнце светит ярко . |
Шаг 3. Рассказ по таблице с примерами
Рассмотрим предложение: «Ученик внимательно слушает учителя.»
- Подлежащее: ученик (кто?). Это главный член, обозначающий производителя действия.
- Сказуемое: слушает (что делает?). Это главный член, обозначающий действие подлежащего.
- Дополнение: учителя (кого?). Второстепенный член, обозначающий объект действия.
- Обстоятельство: внимательно (как?). Второстепенный член, характеризующий способ действия.
- Определение: в данном примере отсутствует, но если бы было прилагательное, например, старательный ученик, то оно было бы определением (какой?).
Таблица составлена.
Основные графы: Подлежащее, Сказуемое.
Дополнительные графы: Определение, Дополнение, Обстоятельство.
Задание требует составить таблицу и рассказать по ней. В решении представлена полная таблица с вопросами и примерами, а также разбор конкретного предложения для иллюстрации работы со схемой.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 945 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 945?
Краткий ответ: Таблица составлена. Основные графы: Подлежащее, Сказуемое. Дополнительные графы: Определение, Дополнение, Обстоятельство.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 5-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 152. Разделы науки о языке.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.