ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 103: Текст, его особенности
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Мария Волкова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Списать текст про кипрей, расставив знаки завершения в конце предложений. Доказать, что это текст (наличие цельности и завершённости). Выбрать или придумать заголовок из предложенных вариантов («Кипрей», «Заботливый цветок», «Сторож сосен») или своего. Понаблюдать за словами-связками в первом абзаце и найти слова, выражающие отношение автора к цветку.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно прочитать текст о кипрее, расставить знаки препинания в конце предложений, определить его заголовок и проанализировать средства связи и авторскую позицию.
Шаг 1. Списание текста с расстановкой знаков завершения
В русском языке концами предложений являются точка, вопросительный или восклицательный знак. В данном тексте все предложения повествовательные и невосклицательные, поэтому в конце каждого ставим точку.
Исправленный текст:
Кипрей — это высокое растение с узкими листьями и розовыми цветками. Он растёт на полянах и вдоль дорог. Кипрей называют ещё иван-чаем. Это название связано с тем что из его листьев заваривали чай. Цветок очень полезен для пчёл. Они собирают с него много нектара. Люди тоже ценят это растение. Из него делают вкусный напиток.
Шаг 2. Доказательство того, что это текст
Чтобы доказать, что перед нами текст, а не набор предложений, нужно найти признаки цельности и завершённости.
- Цельность: Все предложения объединены общей темой — описанием растения кипрея. От первого до последнего предложения сохраняется одна смысловая линия: от внешнего вида к названию, пользе для природы и людей.
- Завершённость: Текст имеет логическое начало (знакомство с растением) и логический конец (вывод о пользе для людей). После последней точки мысль выражена полностью, продолжения не требуется.
Шаг 3. Выбор заголовка
Рассмотрим предложенные варианты:
- «Сторож сосен» — этот вариант не подходит, так как в тексте нет упоминания о защите сосен или лесных посадках.
- «Заботливый цветок» — метафора, но в тексте больше фактов о пользе и названиях, чем об «заботе» самого цветка.
- «Кипрей» — самый точный и нейтральный заголовок, отражающий тему всего текста.
Также можно придумать свой заголовок, например: «Полезное растение» или «Иван-чай» . Но из предложенных лучше всего подходит «Кипрей» .
Шаг 4. Анализ слов-связок и отношения автора
Слова-связки в первом абзаце:
Первый абзац состоит из двух предложений: «Кипрей — это высокое растение...» и «Он растёт на полянах...» .
Связь между ними осуществляется с помощью местоимения «Он» , которое заменяет существительное «Кипрей». Также связь поддерживается лексически через повторение темы растения.
Отношение автора:
Автор относится к цветку уважительно и положительно. Это видно по словам, характеризующим свойства растения: «высокое» , «полезен» , «ценят» , «вкусный» . Автор подчёркивает значимость кипрея для пчёл и людей, что говорит о признании его ценности.
а) Конец предложений обозначен точками.
б) Текст обладает цельностью (общая тема — кипрей) и завершённостью (логическое начало и конец).
в) Заголовок: «Кипрей».
г) Слова-связки: местоимение «он». Отношение автора: положительное, уважительное (слова «полезен», «ценят»).
Задание направлено на развитие навыков работы с текстом: пунктуация, определение жанра/типа речи, выбор заголовка и лингвистический анализ.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 103 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 103?
Краткий ответ: а) Конец предложений обозначен точками. б) Текст обладает цельностью (общая тема — кипрей) и завершённостью (логическое начало и конец). в) Заголовок: «Кипрей». г) Слова-связки: местоимение «он». Отношение автора: положительное, уважительное (слова «полезен», «ценят»).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 18. Текст, его особенности.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.