ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 328: Сложносокращённые слова
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Дмитрий Орлов, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Выпишите сначала сложные слова, обозначая условия выбора соединительных о и е; затем спишите остальные слова, обозначая в них суффиксы. Как образовано последнее слово? (Список слов: И..следователь, дожд..мер, закр..питель, выкл..чатель, обозр..ватель, пчел..вод, уч..тчик, пар..ход, язык..-вед, глаз..мер, сч..тчик, лётчик-испытатель).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания разделим слова на две группы: сложные слова , в которых нужно выбрать соединительную гласную ( о или е ), и остальные слова , где требуется выделить суффиксы.
Шаг 1. Выписываем сложные слова и обозначаем условия выбора соединительных о и е
В сложных словах выбор гласной зависит от того, под ударением она находится или нет, а также от типа основы предыдущей части слова (для слов с основой на шипящую/ц). Однако в данном списке все сложные слова имеют безударное положение соединительной гласной, кроме тех случаев, когда правило требует е после шипящих в корне (но здесь это не корень, а основа первого слова).
- дождемер : первая часть «дождь» оканчивается на мягкий знак, но при образовании сложного слова он исчезает, а перед согласным м пишется е (правило: после шипящих и ц в безударном положении пишется е , если основа оканчивается на шипящую? Нет, здесь основа «дождь». Правило для основ на шипящие: пишем е . Но «дождь» — не шипящая основа в строгом смысле для этого правила, обычно проверяем по словарю или правилу «после шипящих и ц в безударном положении пишется е». Дождь -> дождевой. Значит, дождемер .
- пчеловод : основа «пчела», соединительная гласная о (стандартное чередование).
- пароход : основа «пар», соединительная гласная о .
- языко-вед : основа «язык», соединительная гласная о .
- глазомер : основа «глаз», соединительная гласная о .
Примечание: Слова следователь, закрепитель, выключатель, обозреватель, учётчик, счётчик, лётчик-испытатель являются производными от глаголов или существительных с помощью суффиксов, они не относятся к классу сложносокращённых или простых сложных слов с двумя корнями в традиционном школьном понимании темы §50, либо их структура требует выделения суффиксов.
Шаг 2. Спишите остальные слова, обозначая в них суффиксы
Выделяем суффиксы в словах, образованных от других частей речи:
- следователь : суффикс -оват- (или -ва- + -тель ? Обычно выделяют -тель как основной, но в слове «следователь» есть приставка след-, корень -лед-, суффиксы -ова- и -тель-. В рамках 6 класса часто достаточно выделить -тель как суффикс действующего лица, но правильнее показать цепочку: следователь ). Давайте выделим основные словообразовательные суффиксы. * следователь (от «следовать») — суффиксы -ова- , -тель .
- закрепитель (от «закрепить») — суффикс -и- (в основе) и -тель . Выделяем закрепитель или просто закрепитель с акцентом на -тель .
- выклучатель (от «выключать») — суффиксы -а- , -тель .
- обозреватель (от «обозревать») — суффиксы -ева- , -тель .
- учётчик (от «учёт») — суффикс -чик (после т, д, з, с, ж пишется чик/щик? После шипящих и ц пишется щик , после остальных согласных чик . Здесь основа «учёт», последняя буква т, значит чик ).
- счётчик (от «счёт») — суффикс -чик .
- лётчик-испытатель — сложное слово, состоящее из двух слов. В каждом выделяем суффиксы: лётчик (суффикс -чик ) и испытатель (суффиксы -а- , -тель ).
Шаг 3. Как образовано последнее слово?
Последнее слово в списке — лётчик-испытатель .
Оно образовано путём сложения двух самостоятельных слов : лётчик и испытатель . Оба слова пишутся через дефис, так как это сложное существительное, обозначающее лицо, выполняющее две функции одновременно (летает и испытывает технику).
Сложные слова (соединительные гласные):
дожд**е**мер, пчел**о**вод, пар**о**ход, язык**о**-вед, глаз**о**мер.
Остальные слова (суффиксы):
след**ова**тель, закр**еп**итель, выкл**уча**тель, обозр**ева**тель, уч**ёт**чик, сч**ёт**чик, лётчик-испытатель.
Образование последнего слова:
Лётчик-испытатель образовано путём сложения двух слов (лётчик + испытатель) с написанием через дефис.
В задании смешаны типы слов. Ключевой момент — различить сложные слова (где два корня и нужна соединительная гласная) и производные слова (где один корень и есть суффиксы). Слово 'дождемер' требует знания правила написания е после шипящих/мягких знаков в сложных словах или проверки по однокоренному слову 'дождь'. Слово 'лётчик-испытатель' является сложным, но его образование происходит не через добавление суффикса к одному корню, а через соединение двух готовых слов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 328 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 328?
Краткий ответ: Сложные слова (соединительные гласные): дожд**е**мер, пчел**о**вод, пар**о**ход, язык**о**-вед, глаз**о**мер. Остальные слова (суффиксы): след**ова**тель, закр**еп**итель, выкл**уча**тель, обозр**ева**тель, уч**ёт**чик, сч**ёт**чик, лётчик-испытатель. Образование последнего слова: Лётчик-испытатель образовано путём сложения двух слов (лётчик + испытатель) с написанием через дефис.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 50. Сложносокращённые слова.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.