ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 402: Способы образования имён существительных
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Надежда Фомина, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Вспомнить виды орфограмм по теме «Имя существительное» за 5–6 классы. Заполнить предложенную таблицу (4—5 примеров на каждый вид), обозначив условия выбора орфограмм.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы
Для выполнения задания необходимо систематизировать знания об орфограммах в именах существительных, изученных в 5–6 классах. Мы выделим основные группы: правописание окончаний падежей, чередование гласных в корнях, написание приставок и суффиксов, а также слитное/раздельное написание предлогов с существительными. Для каждого вида подберём по 4–5 примеров и укажем правило выбора.
Заполнение таблицы
| Вид орфограммы | Примеры (4–5 слов) | Условие выбора / Правило |
|---|---|---|
| Окончания имён существительных |
| Зависят от склонения и падежа. В предложном падеже у существительных мужского рода II склонения после шипящих и ц пишется -е , если ударение падает на окончание ( в ножé ), и -у , если безударно или это слово-исключение ( в шалашé — исключение, но чаще путают с в саду́ ). У существительных I склонения в Д.п. и П.п. всегда -е . |
| Чередование гласных в корне |
| Гласные а/о , е/и и др. меняются в зависимости от ударения или последующей согласной. Например, в корне -гар-/-гор- безударная позиция проверяется ударением в однокоренном слове или зависит от суффикса -а- . |
| Приставки пре-/при- |
| Выбор зависит от лексического значения. При- означает приближение, присоединение, неполноту действия, нахождение рядом. Пре- означает «пере-», «очень». |
| Суффиксы существительных (-чик/-щик) |
| После д, т, з, с, ж пишется -щик . После других согласных — -чик . |
| Слитное и раздельное написание предлогов с существительными |
| Предлоги пишутся слитно, если можно заменить другим предлогом или опустить без потери смысла (для производных). Существительные с предлогами пишутся раздельно, если между ними можно вставить определение. |
Проверка и выводы
Мы рассмотрели пять ключевых групп орфограмм, характерных для темы «Имя существительное» в курсе 5–6 классов. Каждый пункт таблицы содержит достаточное количество примеров для закрепления правила. Важно помнить, что при определении окончания нужно ставить слово в начальную форму и определять тип склонения, а при выборе приставки или суффикса — анализировать значение слова и фонетическое окружение.
а) Окончания: в лесу́, на столé, о конé, в окнé, по дорогé.
б) Чередование: загóр, кáша, бéлый, зáмок, рáстение.
в) Приставки: приморье, преграда, пришкольный, премудрый, прибежище.
г) Суффиксы: переводчик, каменщик, гонщик, лётчик.
д) Предлоги: ввиду, наподобие, в течение.
Таблица составлена на основе стандартной школьной программы по русскому языку для 5-6 классов. Выбраны наиболее частотные виды орфограмм. Примеры подобраны так, чтобы продемонстрировать разные условия выбора.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 402 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 402?
Краткий ответ: а) Окончания: в лесу́, на столé, о конé, в окнé, по дорогé. б) Чередование: загóр, кáша, бéлый, зáмок, рáстение. в) Приставки: приморье, преграда, пришкольный, премудрый, прибежище. г) Суффиксы: переводчик, каменщик, гонщик, лётчик. д) Предлоги: ввиду, наподобие, в течение.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 55. Способы образования имён существительных.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.