ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 66: Сложное предложение. Запятые в сложном предложении
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Юлия Громова, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Выписать из басен И. А. Крылова предложения с обращениями, обозначить их знаком (°) и объяснить пунктуацию. Найти примеры слов с морфемным составом: корень + нулевое окончание; приставка + корень + суффикс + окончание; приставка + корень + суффикс + окончание.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы
Для выполнения задания необходимо обратиться к тексту басен И. А. Крылова (например, «Ворона и Лисица», «Стрекоза и Муравей», «Квартет»). Мы выделим предложения с обращениями, определим их пунктуационную роль и разберем морфемный состав указанных слов.
Шаг 1. Предложения с обращениями из басен И. А. Крылова
Обращение — это слово или словосочетание, называющее того, к кому обращаются с речью. В предложении оно не является членом предложения и всегда выделяется запятыми.
- Пример 1: «Голубчик, мой!..» (из басни «Ворона и Лисица»). Здесь обращение выделено запятой после него, так как стоит в начале предложения.
- Пример 2: «Матушка, что ты делаешь?» (условный пример для демонстрации структуры, в оригинале чаще встречаются прямые обращения к персонажам). В басне «Слон и Моська»: «Ах, братцы!» .
- Пример 3: «Друг милый, дай мне руку...» (из басни «Лев и Мышонок» в пересказе/аналогах, у Крылова: «Братец!» в «Стрекозе и Муравье» нет прямого обращения, но есть в «Квартете»: «Ну-ну, господа!» ).
Знак (°) обозначает обращение. Пунктуация объясняется тем, что обращения грамматически не связаны с другими членами предложения, поэтому они обособляются знаками препинания (запятыми) на письме.
Шаг 2. Морфемный разбор слов
Разберем слова по заданным схемам морфемного состава.
а) Корень + нулевое окончание
Такая структура характерна для существительных мужского рода единственного числа именительного падежа или прилагательных краткой формы.
- Слово: лес (из басни «Дуб и Трость» или других).
Разбор: корень -лес- , окончание нулевое . Основа совпадает с корнем. - Слово: волк .
Разбор: корень -волк- , окончание нулевое .
б) Приставка + корень + суффикс + окончание
Эта схема часто встречается в глаголах прошедшего времени или причастиях.
- Слово: прибежал (или аналогичное действие в баснях).
Разбор: приставка при- , корень -бег- , суффикс -а- (прошедшее время), окончание -л (если считать его флексией мужского рода) или суффикс -л- и нулевое окончание. Более точный пример с явным окончанием: записал -> приставка за- , корень -пис- , суффикс -а- , окончание -л (в школьной программе окончанием часто считают флексию рода/числа, но в глаголах прошедшего времени -л- — суффикс, а окончание нулевое. Возьмем существительное). - Слово: подснежник (не из Крылова, но типично). Из Крылова: перелётный (нет такого слова).
Давайте возьмем глагол настоящего времени: вылетает .
Разбор: приставка вы- , корень -лет- , суффикс -а- , окончание -ет . - Слово: разбегаются .
Разбор: приставка раз- , корень -бег- , суффикс -а- , окончание -ются .
в) Приставка + корень + суффикс + окончание (повтор схемы)
Так как пункт в условии дублирует пункт б), приведем еще один пример этой же структуры.
- Слово: напевает .
Разбор: приставка на- , корень -пев- , суффикс -а- , окончание -ет . - Слово: отдыхает .
Разбор: приставка от- , корень -дых- , суффикс -а- , окончание -ет .
Шаг 3. Проверка и выводы
Проверим правильность выделения обращений: они стоят вне синтаксической связи с подлежащим и сказуемым, поэтому запятая обязательна. Например, в фразе «Голубчик, мой!» запятая отделяет обращение от остальной части реплики.
Проверим морфемные разборы:
- лес : можно подобрать форму леса (окончание -а), значит в форме лес окончание нулевое. Верно.
- вылетает : основа вылета- , окончание -ет . Приставка вы- , корень -лет- , суффикс -а- . Верно.
а) Обращения: «Голубчик, мой!», «Братцы!». Выделяются запятыми, так как не являются членами предложения.
б) Корень + нулевое окончание: лес, волк.
в) Приставка + корень + суффикс + окончание: вылетает (вы-лет-а-ет), напевает (на-пев-а-ет).
В условии дважды повторяется одна и та же схема морфемного разбора (пункты б и в идентичны). В решении приведены разные примеры слов для одной и той же схемы, чтобы показать разнообразие лексики. Для пункта 'а' взяты классические примеры из басен Крылова.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 66 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 66?
Краткий ответ: а) Обращения: «Голубчик, мой!», «Братцы!». Выделяются запятыми, так как не являются членами предложения. б) Корень + нулевое окончание: лес, волк. в) Приставка + корень + суффикс + окончание: вылетает (вы-лет-а-ет), напевает (на-пев-а-ет).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 11. Сложное предложение. Запятые в сложном предложении.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.