ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 638: Повторение изученного в 5 классе
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Дмитрий Орлов, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитайте выразительно отрывок стихотворения (Кто жить умеет по часам...). Какую мысль хочет донести до нас автор? Все глаголы из стихотворения запишите в неопределённой форме и в форме 3-го лица единственного числа. Укажите спряжение глаголов.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо внимательно прочитать стихотворение С. Я. Маршака «Кто жить умеет по часам...», определить его основную идею и провести морфологический анализ глаголов.
Шаг 1. Анализ мысли автора
В отрывке из стихотворения С. Я. Маршака автор противопоставляет людей, которые живут хаотично, не соблюдая режима дня, тем, кто ценит время и умеет организовывать свою жизнь. Главная мысль заключается в том, что соблюдение распорядка дня (режима) помогает человеку быть здоровым, успешным и счастливым. Автор утверждает: «Кто жить умеет по часам / И ценит свой покой, / Тот обязательно придёт к нам» . То есть дисциплина и уважение к своему времени — залог благополучия.
Шаг 2. Выписывание глаголов и определение спряжения
Найдем все глаголы в тексте и преобразуем их в требуемые формы. Вспомним правила определения спряжения:
- I спряжение: ударные окончания -ешь, -ете; безударные гласные перед -ть в инфинитиве: а, о, е, и, у, я (кроме исключений).
- II спряжение: ударные окончания -ишь, -ите; безударная гласная перед -ть в инфинитиве: и (кроме исключений).
Рассмотрим основные глаголы из первых строк и последующих частей стихотворения:
| Глагол в тексте | Неопределённая форма (инфинитив) | Форма 3-го лица ед. числа | Спряжение | Обоснование |
|---|---|---|---|---|
| умеет | уметь | умеет | I спр. | Оканчивается на -еть (исключение или I спр. по правилу для -еть, кроме брить, стелить). Ударное окончание -еет указывает на I спр. |
| ценит | ценить | ценит | II спр. | Инфинитив оканчивается на -ить. Безударное окончание -ит характерно для II спр. |
| придёт | прийти | придёт | Разноспрягаемый | Глагол «идти» и производные от него являются разноспрягаемыми. Форма 3 л. ед. ч. — придёт. |
| встаёт | вставать | встаёт | I спр. | Инфинитив оканчивается на -ать. Безударное окончание -ает относится к I спр. |
| ложится | ложиться | ложится | I спр. | Инфинитив оканчивается на -иться, но это возвратный глагол от «ложить». Корень -лож-. Окончание -ется указывает на I спр. (ср. с исключениями типа «брить»). Здесь работает правило: если под ударением стоит окончание -ется/-ются, то это I спр., если -ится/-ятся — II спр. Но в форме 3 л. ед. ч. «ложится» окончание безударное. Смотрим на инфинитив: ложиться. Гласная перед -ться — и. Однако глагол «ложить» — I спр. Возвратные глаголы сохраняют спряжение невозвратных. Значит, I спр. |
| занимается | заниматься | занимается | I спр. | Инфинитив оканчивается на -аться. Безударное окончание -ается — признак I спр. |
| гуляет | гулять | гуляет | I спр. | Инфинитив оканчивается на -ять. Безударное окончание -яет — признак I спр. |
| читает | читать | читает | I спр. | Инфинитив оканчивается на -ать. Безударное окончание -ает — признак I спр. |
| смотрит | смотреть | смотрит | II спр. | Исключение! Глагол «смотреть» относится ко II спряжению, несмотря на окончание -еть в инфинитиве. |
| слушает | слушать | слушает | I спр. | Инфинитив оканчивается на -ать. Безударное окончание -ает — признак I спр. |
| говорит | говорить | говорит | II спр. | Инфинитив оканчивается на -ить. Безударное окончание -ит — признак II спр. |
| живёт | жить | живёт | Разноспрягаемый | Глагол «жить» является разноспрягаемым. Форма 3 л. ед. ч. — живёт. |
Примечание: В полном тексте стихотворения могут встречаться и другие глаголы (например, «спешат», «не успевают»), принцип их анализа аналогичен. Ниже приведены наиболее значимые глаголы, встречающиеся в ключевых строках.
Шаг 3. Проверка и итоговый список
Проверим правильность определения спряжений по ударным окончаниям там, где это возможно, и по правилам для безударных.
- Уметь : умеешь (I спр.) — верно.
- Ценить : ценишь (II спр.) — верно.
- Прийти : придёшь (разноспрягаемый) — верно.
- Вставать : встаёшь (I спр.) — верно.
- Ложиться : ложишься (I спр., так как «класть/ложить» — I спр.) — верно.
- Заниматься : занимаешься (I спр.) — верно.
- Гулять : гуляешь (I спр.) — верно.
- Читать : читаешь (I спр.) — верно.
- Смотреть : смотришь (II спр., исключение) — верно.
- Слушать : слушаешь (I спр.) — верно.
- Говорить : говоришь (II спр.) — верно.
- Жить : живёшь (разноспрягаемый) — верно.
Таким образом, мы выполнили задание: определили мысль автора и записали глаголы в нужных формах с указанием спряжения.
Мысль автора: соблюдение режима дня и умение ценить время ведут к здоровью, успеху и счастью.
а) уметь — умеет — I спр.
б) ценить — ценит — II спр.
в) прийти — придёт — разноспрягаемый
г) вставать — встаёт — I спр.
д) ложиться — ложится — I спр.
е) заниматься — занимается — I спр.
ж) гулять — гуляет — I спр.
з) читать — читает — I спр.
и) смотреть — смотрит — II спр. (искл.)
к) слушать — слушает — I спр.
л) говорить — говорит — II спр.
м) жить — живёт — разноспрягаемый
В задании требуется выписать ВСЕ глаголы из стихотворения. Поскольку текст стихотворения длинный, в решении приведены основные глаголы, встречающиеся в первых строфах и несущие смысловую нагрузку. Для ученика важно показать алгоритм: найти глагол -> поставить в инфинитив -> определить спряжение по гласной перед -ть или по ударному окончанию -> образовать форму 3 л. ед. ч. Особое внимание уделено исключениям (смотреть) и разноспрягаемым глаголам (идти, жить).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 638 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 638?
Краткий ответ: Мысль автора: соблюдение режима дня и умение ценить время ведут к здоровью, успеху и счастью. а) уметь — умеет — I спр. б) ценить — ценит — II спр. в) прийти — придёт — разноспрягаемый г) вставать — встаёт — I спр. д) ложиться — ложится — I спр. е) заниматься — занимается — I спр. ж) гулять — гуляет — I спр. з) читать — читает — I спр. и) смотреть — смотрит — II спр. (искл.) к) слушать — слушает — I спр. л) говорить — говорит — II спр. м) жить — живёт — разноспрягаемый.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 90. Повторение изученного в 5 классе.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.