ГДЗ по русскому языку, 6 класс, Баранов, номер 674: Условное наклонение
Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное — Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Анна Соколова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Написать изложение от лица Витьки о посещении автозавода. Составить план рассказа (начало, интересные моменты, концовка), опираясь на текст предыдущего упражнения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения этого задания необходимо составить план изложения и написать сам текст от первого лица (от имени Витьки). Поскольку в условии сказано опираться на текст предыдущего упражнения, мы будем использовать типичный сюжет для таких задач: экскурсия школьников на завод, наблюдение за процессом сборки машин, впечатления героя.
Шаг 1. Составление плана рассказа
План должен включать три основные части, указанные в задании: начало, интересные моменты и концовку. Это поможет структурировать повествование.
- Начало: Прибытие группы на автозавод, ожидание экскурсии, первое впечатление от масштаба предприятия.
- Интересные моменты: Наблюдение за работой конвейера, рассказ мастера о деталях машины, возможность посмотреть на готовый автомобиль или даже сесть за руль (если это предусмотрено контекстом).
- Концовка: Окончание экскурсии, обмен мнениями с одноклассниками, общее впечатление и желание вернуться сюда снова.
Шаг 2. Написание изложения от лица Витьки
В тексте важно использовать местоимения я, мы, мне, нас , передавать личные эмоции и наблюдения. Стиль должен быть живым, но грамотным.
Пример текста изложения:
Сегодня наш класс отправился на настоящую экскурсию — мы посетили большой автозавод. Я, Витька, очень волновался, ведь раньше я видел машины только на дороге или в гараже у отца. Когда мы подошли к проходной, меня поразили размеры территории: огромные корпуса, шум техники и запах свежего металла.
Самым интересным моментом стало посещение сборочного цеха. Мы стояли вдоль длинного конвейера и наблюдали, как из отдельных деталей прямо на глазах рождался автомобиль. Мастер рассказал нам, что каждая гайка затягивается с определённым усилием, а роботы работают быстрее любого человека. Мне особенно запомнилось, как аккуратно устанавливали фары и бампер. Было удивительно видеть, сколько труда вкладывается в одну машину.
Экскурсия закончилась быстро, и мы вышли на улицу уже в сумерках. Ребята делились впечатлениями, кто-то мечтал стать инженером, кто-то — водителем. А я понял, что производство автомобилей — это сложный и увлекательный процесс. Теперь я буду смотреть на проезжающие мимо машины совсем по-другому, представляя, какой путь они прошли до дороги.
Шаг 3. Проверка соответствия требованиям
Проверим, выполнены ли все условия задания:
- Лицо: Текст написан от первого лица («Я, Витька», «меня поразило»), что соответствует требованию «от лица Витьки».
- Структура: Присутствуют три части плана: начало (прибытие), середина (наблюдение за конвейером), конец (впечатления после экскурсии).
- Тема: Рассказ посвящён посещению автозавода.
- Грамотность: Соблюдены правила пунктуации и орфографии, использованы средства связи между предложениями.
Таким образом, изложение составлено верно и может служить образцом для выполнения домашнего задания.
План
а) Начало: прибытие на завод, первые впечатления.
б) Интересные моменты: работа конвейера, рассказ мастера.
в) Концовка: итоги экскурсии, личные размышления. Изложение написано от первого лица, включает описание процесса сборки и эмоциональную реакцию героя.
Задание творческое. Так как текст предыдущего упражнения не предоставлен, решение построено на основе стандартного сюжета школьных текстов об экскурсиях на производство. Важно подчеркнуть использование условного наклонения (например, 'хотел бы', 'мог бы') или просто будущего времени/желания в концовке, если тема §96 требует акцента на этом. В данном примере упор сделан на структуру изложения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 674 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 674?
Краткий ответ: План: а) Начало: прибытие на завод, первые впечатления. б) Интересные моменты: работа конвейера, рассказ мастера. в) Концовка: итоги экскурсии, личные размышления. Изложение написано от первого лица, включает описание процесса сборки и эмоциональную реакцию героя.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 6-й класс: учебник: в 2 частях; 5-е издание, переработанное», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 96. Условное наклонение.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.